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PEC 3: "EL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE EN LÍNEA"

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Eduard Juncosa Bonet

on 9 December 2014

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Transcript of PEC 3: "EL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE EN LÍNEA"

"eL rol del ESTUDIANTE EN LÍNEA"
¿Estudiar en línea exige menos tiempo de dedicación?
"El aprendizaje en línea no es más difícil ni más sencillo que aprender en un entorno tradicional, pero supone un esfuerzo y requiere disciplina"
EDUARD
"La aplicación la tecnología a la enseñanza resulta en un cambio de paradigma en el que el alumno pasa a ser el centro de su propio proceso de aprendizaje, lo que desemboca en la necesidad de una mayor dedicación"
RUBÉN
"Estudiar en línea no supone invertir menos tiempo, sino que éste se puede organizar según las conveniencias. Ventajas: flexibilidad de horarios, adaptación al ritmo individual, autoaprendizaje, disciplina, responsabilidad, atención personalizada..."
Mª ÁNGELES
"Un estudiante virtual así como el docente virtual deben invertir un tiempo mayor por la constante actualización de la información en la red"
ÁNGELA
"Estudiar en línea depende no tanto del estilo como de la forma de aprendizaje. Esto hace que el tiempo de dedicación varíe de estudiante a estudiante"
SINFORIANA
"Para desempeñarse adecuadamente en un entorno virtual, los estudiantes tienen que ser competentes en una serie de acciones y actitudes: escribir de forma adecuada y organizada, en la lectura extensiva, en comunicarse por medio de correo electrónico, en el manejo del entorno virtual y sus herramientas, en la búsqueda, selección y difusión de la información, en organizar el tiempo de estudio y conexión, en relacionarse adecuadamente con sus compañeros
y organizar el trabajo en común...."
OLATZ
"Capacidad de buscar e investigar, de procesar y analizar, de elaborar y comunicar contenidos"
RICARDO
¿Son necesarias habilidades específicas para aprender en ambiente virtual?
"El estudiante virtual, que se caracteriza por ser sujeto activo, que se autogestiona, tiene las herramientas necesarias para administrar su propia motivación, ya que puede incidir y profundizar en los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales que más le interese"
ALEJANDRA
"Si bien es mejor que se tengan unas competencias digitales básicas, no creo que haya que tener otras aptitudes previas para aprender en un ambiente virtual"
ÁNGELA
"Es necesario que los estudiantes de un curso en modalidad e-learning sean competentes en el tratamiento de la información y uso de las TIC"
RUBÉN
"El estudiante, para tener éxito en sus estudios en la modalidad online, debe tener algunas competencias básicas, como un nivel de alfabetización digital, pero también adquiere competencias en desarrollo"
ALEJANDRA
"Son necesarias unas competencias mínimas en el manejo de TIC, habilidades de organización y para trabajo en equipo"
FRANCISCO
"[estudiante virtual]
Habilidades
: manejo de las TIC, organizativas, trabajo autónomo, resolutivas, negociadoras, eficacia, gestión del tiempo, trabajo en equipo, explorar, descubrir, construir el propio conocimiento, capacidad de síntesis y análisis, adaptación al entorno virtual...
Actitudes
: autodisciplina, aprender a aprender, iniciativa, reflexión y crítica, asertividad, empatía, colaboración, proactividad, compromiso, esfuerzo, creatividad, curiosidad..."
VANESA
¿Cuáles son las principales diferencias entre los estudiantes presenciales y virtuales a nivel de perfil?
"Estudiantes virtuales: mayor grado de implicación y motivación con el aprendizaje. Gestión autónoma y colaboración"
RUBÉN
"El estudiante virtual puede gestionar su aprendizaje como quiere y a su ritmo. Al alumno online le mueven sus motivaciones y no le importa dedicar más tiempo al estudio"
IZASKUN
"Mayor flexibilidad, constancia, dedicación, responsabilidad, comprensión, trabajo en equipo"
Mª ÁNGELES
"El estudiante en línea debe organizar su tiempo adecuadamente. La flexibilidad deviene un elemento clave"
EDUARD
"Mayor motivación, criterio y edad. Capacidad de seguir formándose a lo largo de toda la vida, colaboración y participación"
FRANCISCO
El estudiante virtual: rasgos y rol
"El buen estudiante en entornos virtuales
sabe que dicho modelo no resulta más fácil necesariamente
,
organiza su tiempo adecuadamente
,
construye su propio conocimiento
a partir del material de estudio y de la relación con los compañeros y el profesor,
muestra una gran motivación y autodisciplina
, tiene una
actitud proactiva
y es
autónomo
en la medida de lo posible"
aprender en un entorno virtual no resulta más fácil
relaciona su vida real con lo que aprende y viceversa
maneja adecuadamente la ambigüedad y la incertidumbre
BORGES
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_1/cap1c.htm
http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/bitstream/handle/123456789/568/formacion_universitaria_y_TIC.pdf?sequence=1
http://www.um.es/ead/red/10/chiecher.pdf
http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/LAUNIVERSIDAD/VICERRECTORADOS/CALIDAD%20E%20INTERNACIONALIZACION/INNOVACION_DOCENTE/IUED/DOCUMENTOS/PLAN%20DE%20ACOGIDA/GUIA_ALUMN_NUEVOS_1_3.PDF
http://economia.elpais.com/economia/2014/09/16/actualidad/1410885387_654686.html
http://www.um.es/analesps/v21/v21_1/13-21_1.pdf
http://www.um.es/ead/red/38/romero_barbera.pdf
http://www.unizar.es/cuadernos/n04/n04a04.html
https://estudiantefunc.wordpress.com/2009/04/02/el-perfil-del-estudiante-virtual/
http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf
el aprendizaje de calidad puede tener lugar en cualquier entorno
organiza su tiempo con responsabilidad
construye su propio conocimiento
muestra una gran motivación, autodisciplina y ayuda
tiene actitud proactiva
"Proceso asíncrono (esfuerzo extra) y autoresponsabilidad. Sí se requiere más tiempo que en la enseñanza presencial"
BLANCA
"Para aprender de forma virtual, es imprescindible una mayor autonomía sobre el propio proceso de aprendizaje"
ANA
Estudiante
presencial
Estudiante
virtual
Comparte el mismo espacio físico y tiempo con sus compañeros y profesores
No comparte el mismo espacio físico y no tiene por qué hacerlo en el tiempo con sus compañeros y profesores
Se comunica de forma oral
Se comunica, generalmente, por escrito
Usa herramientas Web 2.0 como recurso de apoyo
Usa herramientas Web 2.0 como medio imprescindible
Puede adoptar un rol pasivo en su proceso de aprendizaje
Asume un papel central en su aprendizaje
Aprendizaje independiente y autorregulado
Aprendizaje del estudiante más dependiente
Libertad de horarios
Horarios predeterminados (clases presenciales)
Relación de igualdad estudiante-profesor (convertido en un guía, facilitador, mediador)
El docente es el único referente y en él se centra el proceso de enseñanza-aprendizaje
El estudiante sigue los tiempos marcados por el profesor
Autonomía del estudiante
Algunos estudiantes pueden presentar una menor implicación en su proceso de aprendizaje
Mayor implicación del estudiante
EN RESUMEN...
"Habilidades específicas referidas
a tres aspectos fundamentales: la espontaneidad o improvisación, las habilidades comunicativas, la preparación técnica"
CLAUDIA / SINFORIANA
Eduard Juncosa Bonet
(Docencia universitaria en línea UOC, DIC. 2014)
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