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ESTRATEGIAS DE TRANSICION EN EDUCACIÓN PARVULARIA

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Maggie Serrano

on 23 October 2014

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Transcript of ESTRATEGIAS DE TRANSICION EN EDUCACIÓN PARVULARIA

La educación Parvularia en la actualidad es sujeta de múltiples investigaciones, la cual por muchas décadas había estado ignorada, pero nuevos estudios en las neurociencias explican los cambios por los que pasan las niñas y los niños durante esa etapa, y lo determinante que son para su desarrollo integral. Una de ellas la constituyen las transiciones, las cuales se dan cuando las niñas y niños pasan al siguiente nivel educativo, el cual le genera incertidumbre por qué no saben lo que les espera, al pasar a un ambiente con mayores responsabilidades lo que puede generar problemas en su aprendizaje, ya que los cambios van desde el ambiente físico, trato afectivo y exigencias académicas, las cuales de no ser atendidas y trabajadas con estrategias adecuadas, puede generar generar: ausentismo, deserción escolar, etc.
LAS TRANSICIONES
La Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA), en su art. 12. Interés superior del niño y adolescente. Párrafo 1. “Se entiende por interés superior de la niña, niño y adolescente toda situación que favorezca su desarrollo físico, espiritual, psicológico, moral y social para lograr el pleno y armonioso desenvolvimiento de su personalidad”. Debe ser prioridad del estado garantizar el desarrollo biopsicosocial de la niña y niño a través de la acciones ante diferentes momentos del desarrollo integral de los mismos y cuando la niña y el niño de Parvularia se enfrenta a una nueva situación, del cual no sido orientado, el nivel de ansiedad puede ocasionar problemas en su adolescencia.
En el marco del Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela”. El Ministerio de Educación, con el aporte de Save the Children, presenta un material llamado “La alegría del siguiente paso”, el cual pretende fortalecer el desarrollo del lenguaje de las niñas y los niños y orientar los procesos pedagógicos hacia el logro de una transición exitosa de la primera infancia hacia la educación básica, cuyo objetivo es facilitar herramientas metodológicas con enfoque comunicativo, especialmente entre las edades de seis y siete años. Promoviendo un adecuado desarrollo de las habilidades comunicativas con mayores posibilidades de éxito escolar, además está sujeta a las adecuaciones pertinentes según el diagnóstico realizado para cada nivel.
¿QUÉ ES TRANSICIÓN?
* Vogler (2008), las transiciones verticales pueden ser concebidas como cambios clave de un estado a otro, frecuentemente unidos a desplazamientos “hacia arriba”(p. ej., del jardín de infancia a la escuela primaria, etc.)
Estrategias de Transición:
* Son las formas de trabajo que tienen una clara intencionalidad de movilizar recursos de los niños (emocionales, sociales, afectivos, cognitivos) para promover el desarrollo de sus competencias.

ESTRATEGIAS DE TRANSICIÓN EN EDUCACIÓN
PARVULARIA Y PRIMER GRADO

¿Cómo preparar a los niños y niñas para lograr una transición exitosa y efectiva?
Contribuir a que se familiaricen con el entorno del centro antes de iniciar el proceso educativo.
Involucrar a la familia en el proceso de transición.
Evitar obligar y presionar a los niños y niñas.
Acompañarles durante los primeros días si muestra dificultad.
Orientar a padres, madres o encargados responsables para una transición exitosa.
Emplear por parte de las docentes, estrategias creativas para hacer una transición exitosa y efectiva.
OBJETIVOS DE LA JORNADA

Orientar los procesos pedagógicos para el logro de una transición exitosa de la primera infancia, hacia la educación básica.
Fortalecer los conocimientos y experiencias de las docentes sobre algunas estrategias de transición exitosa.
Realizar de una manera creativa y efectiva una transición exitosa de Parvularia a Primer grado.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
Centrado en la niña y el niño.
Seguridad, afecto, autonomía y confianza.
Lúdico.
Intersectorialidad.
Globalizador
Inclusión
Experiencia, descubrimiento y relación con el entorno.
Flexibilidad, relevancia y pertinencia.
Estrategias a utilizar por la docente de Parvularia
Mural de trabajos.
Aula Letrada.
Pasantía de un día.
Graduación de la Crayola.
Libro Viajero.
Estrategias a utilizar por la docente de Primer grado
La pared de palabras.
Aula Letrada.
Caminatas lectoras.
El atrapa palabras o atrapa números.
El rol de lápiz o jugando hacer lápiz.
Alcancía de palabras.

Universidad Pedagógica de El Salvador
Maestria " Atención Integral para la Primera Infancia"
Licda. Blanca Margarita Serrano
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