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EAT_Hacer_escuela_Experiencias_TIC_Guía

Guía para la elaboración del trabajo final
by

Cecilia Magadán

on 20 October 2015

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Transcript of EAT_Hacer_escuela_Experiencias_TIC_Guía

Hacer escuela
Experiencias TIC
para enriquecer las aulas

¿Cómo es nuestra escuela hoy?
Para responder a esta pregunta, incluirán:

1. un párrafo breve para describir la escuela;
2. un mapa con la ubicación;
3. fotos del edificio y/o de las aulas, de los equipos, etc.
¿Qué dicen los protagonistas sobre la integración de las TIC en la escuela?
Para responder a esta pregunta, insertarán los resultados de la encuesta realizada a los estudiantes (algunos gráficos o una síntesis de los datos más significativos).
Otras experiencias TIC
que nos enseñan
Para aprender a partir de otros escenarios, incluirán aquí fragmentos de otras experiencias TIC, implementadas en otras instituciones, que también los hayan inspirado para (re)pensar sus prácticas y su propuesta.
Pueden incluir aquí el enlace al mural digital de una entrevista realizada por otro colega y testimonios de los foros de debate de este módulo.

Mencionar brevemente qué aprendieron sobre esa experiencia/realidad escolar para pensar sobre las prácticas en su propia institución.
¿Por qué esta experiencia
puede
hacer escuela
?
Aquí mencionarán
dos conceptos/estrategias

desarrollados en este módulo que sirvan para fundamentar por qué la experiencia propuesta puede enriquecer la integración de las TIC en su escuela/instituto.

No se trata de copiar y pegar teorías, sino de leerlas y explicarlas a la luz de su realidad institucional y de su experiencia proyectada.
Nombre del cursante:
Aula/Tutor:
Aquí plantearán alguna
pregunta crítica
acerca de los desafíos que implica la integración de las TIC en las escuelas, en el presente y en el futuro inmediato.

Pueden tomar algunos de los autores analizados en el módulo, pero será importante que mencionen los desafíos educativos específicos para su realidad institucional y para su comunidad escolar.
¿Las TIC son la solución?
Si es un libro..
Feldman, Daniel (2010), Didáctica general, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.

Si es un artículo disponible en internet:
Valverde Berrocoso, Jesús, María del Carmen Garrido Arroyo y Rosa Fernández Sánchez (2010), “Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC”, Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol. 11, Nº 1, febrero, 203-229. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/2010/201014897009.pdf (última consulta: marzo de 2015).

Si se incluyen imágenes, videos o audios, también es necesario indicar la URL o dirección web de la que han sido tomados.
Referencias bibliográficas
(a modo de ejemplo)
¿Qué aprendimos
de los expertos/pioneros TIC?
Pueden utilizar material del mural digital, realizado como actividad 1.
De la entrevista realizada a un colega experto/pionero en la integración de TIC en educación, incluyan aquí esas reflexiones, propuestas y opiniones que los hayan inspirado para diseñar su propia experiencia y para pensar sus propias prácticas en su escuela o instituto.
También pueden incluir algún fragmento del audio o del video de la entrevista (máximo: 3 minutos).
¿Cómo podemos
hacer escuela
con las TIC?
Aquí presentarán sintéticamente la experiencia que proponen implementar en su escuela o instituto.
Es necesario que este esbozo incluya:
(a) qué objetivo/s específico/s se espera alcanzar;
(b) qué tareas/actividades se pondrían en juego y quiénes (docentes, estudiantes, etc.) las llevarían adelante;
(c) qué recursos TIC serán necesarios, por qué y para qué.
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