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PRESENTACION MODELO INSTRUCCIONAL

MODELO ASSURE
by

Janessa Castro

on 1 May 2014

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Transcript of PRESENTACION MODELO INSTRUCCIONAL

REFERENCIAS


CONT. CONCLUSIÓN


CONCLUSIÓN

VENTAJAS

MODELO TEÓRICO GAGNÉ

GENERACIÓN

CONT. VENTAJAS

BASES TEÓRICAS

TEORÍAS


Identifica las necesidades de la audiencia

FASE 1: ANALIZAR

Clasificación de Objetivos basado a las salidas de aprendizaje:

MODELO ASSURE

Psicólogo norteamericano. Obtuvo su Licenciatura en Psicología en la Universidad de Yale en 1937, y recibió su Doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Se destacó como profesor en las Universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Trabajó en la aplicación de conceptos llamados Teoría de instrucción en el diseño de la formación basada en computadores y multimedia fundamentada en el aprendizaje.

ROBERT GAGNÉ


“El aprendizaje consiste en un cambio de la disposición o capacidad humana, con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible simplemente al proceso de desarrollo.”

Robert Gagné

PENSAMIENTO

FASE 4: UTILIZACIÓN MÉTODOS, MEDIOS, MATERIALES

¿Cuáles son sus conocimientos?-¿SABER QUÉ HACER?, actitudes y valores –¿SABER SER?,
desempeño –¿SABER HACER?.
Lograr culminar con la experiencia de aprendizaje.

FASE 2: ESTABLECER OBJETIVOS

FUNDAMENTOS

OBJETIVOS

CONT. FASE 6: EVALUACIÓN Y REVISIÓN

Esta fase es la más importante. Los educadores comprometidos reflexionan sobre los objetivos, estrategias, materiales y evaluaciones; y determinan si fueron efectivos o necesitan que se le incorporen cambios al diseño.

FASE 6: EVALUACIÓN Y REVISIÓN

FASE 5: PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE

ACRÓNIMO

OBJETIVO


Creado en 1993, por Heinich, Molenda, Rusell, Smaldino

¿QUÉ ES EL MODELO ASSURE?

PROF. LAYLANNIE TORRES

25-ABRIL-2014

ETEG 500

JANESSA CASTRO SANTIAGO

MODELO ASSURE
Establece materiales didácticos, métodos, recursos disponibles para el desarrollo de la instrucción y logro de los objetivos de aprendizaje.

FASE 3: SELECCIÓN DE MÉTODOS, MEDIOS Y MATERIALES


DESVENTAJAS

Trabaja en la Universidad de Purdue como Profesor de Tecnología Educativa.

Dicta cursos de posgrado en Tecnología Educativa, Educación a distancia, normas y práctica ética.

SHARON SMALDINO

Trabaja en la Universidad de Indiana como Profesor emérito en el Departamento de Tecnología de Instrucción (IST). Actualmente esta retirado de la enseñanza activa.

ROBERT HEINICH

El Dr. Molenda se desempeña en la Universidad de Indiana como Profesor Asociado en Tecnología de Sistemas de Instrucción.

TEÓRICOS
MICHAEL MOLENDA
MODELO ASSURE
ROBERT HEINICH
JAMES D. RUSELL
SHARON SMALDINO
BASE TEORICA
JANESSA CASTRO SANTIAGO

MODELO ASSURE
Esta fase es la más importante. Los educadores comprometidos reflexionan sobre los objetivos, estrategias, materiales y evaluaciones; y determinan si fueron efectivos o necesitan que se le incorporen cambios al diseño.

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