Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Contexto Histórico

No description
by

on 14 November 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Contexto Histórico

Fines,objetivos, ideales de la educación.
La finalidad principal de la enseñanza no consistía en hacer que el niño adquiriera conocimientos y aptitudes, sino en desarrollar su inteligencia.
Educación
Sujeto
Niños
Contexto Histórico
Johann Heinrich Pestalozzi (Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827) conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un pedagogo suizo,

El 5 de Diciembre de 1798 se le dió la dirección de la casa de huérfanos de Stanz. Debió educar a niños que habían perdido por la invasión Francesa a sus padres y su hogar, Acostumbro a los niños al orden y la limpieza, les inculcó los primeros principios de la ciencia y les dió estimulo intelectual.
El principal valor de su interés fue el de la educación igualitaria, es decir, poder educar a gente marginada. Confiaba plenamente en las virtudes de la educación popular.
Educación ético religiosa

(FE Y AMOR)

Ninguna educación intelectual es posible si antes no han sido educados los sentimientos y las aptitudes prácticas en general.
El niño antes de pensar y actuar, ama y cree.
Educación intelectual y la intuición
Se opone a los sistemas de enseñanza puramente verbalistas.
Debía partirse de la observación de las experiencias, intereses y actividades educativas; de no enseñar nada que los niños no pudiesen ver.
Los factores afectivos son importantes para la educación peroPestalozzi consideró siempre como el valor fundamental para el aprendizaje la claridad cognoscitiva basada en la experiencia.
La pedagogía de Pestalozzi se centra en la educación infantil y escolar y, desde 1811, él y sus colaboradores mencionan el sistema pestalozziano con el nombre de "educación muy elemental". Consiste en hacer que el proceso de desarrollo humano (sensitivo, intelectual y moral) siga el curso evolutivo de la naturaleza del niño.


Familia: Es tarea de los progenitores educar los sentimientos y aptitudes de
sus hijos, desde los primeros momentos de la vida del niño.
La madre es la primera y más natural maestra de los niños. El niño recibe
en ella su primer alimento espiritual.
Educación Social: la cual debe iniciarse en la familia y continuarse en la
escuela.
Escuela: La concepción de establecimiento escolar estaba muy ligada a la
enseñanza del oficio: más que escuelas eran talleres. El educador no era
concebido como una figura autoritaria. En este sentido, el docente, debía e
star al servicio de las necesidades del alumno.
El camino que debe seguir la educación es:
Ser instintivo, se encarga la familia: EDUCACIÓN FAMILIAR
Ser social, se encarga el Estado: EDUCACIÓN ESCOLAR
Ser moral, se encarga la Humanidad: EDUCACIÓN MORAL Y SOCIAL

Agentes
En la educación del niño; es preciso que esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente)
El principal objetivo era integrar a niños de escasos recursos a la vida social, a través de la enseñanza de un oficio. Pensaba que sus propios alumnos -a largo plazo- serían los educadores del mañana.
El niño como el hombre quiere el bien, más no para ti sino para el mismo. Existen"fuerzas" que se deben "despertar" en el niño para encaminarlo hacia el bien. Se debe tener sentimiento, intelecto y gusto constructivo práctico.
Ciencias,Geometría,Matemática
Dibujo,Lengua y Gramática.
Contenidos
Enseñanza de las lenguas modernas, método que hoy se denomina directo.
Surgen las enseñanzas conectadas con las formas
(Dibujos-Geometría)
(Números-Aritmética)
(Nombres-Aprendizaje lingüístico)
Métodos y técnicas de la Educación
El método de Pestalozzi se funda en la acción. El niño es capaz de encontrar por si solo los diversos elementos del saber, al igual que los desarrollos sucesivos. Aprende a través de signos representativos o construcciones.
Juan Enrique Pestalozzi
El niño observa, investiga, recoge materiales, experimenta más que estudia y actúa más que aprende.
El niño observa, investiga, recoge materiales, experimenta más que estudia y actúa más que aprende.
El niño observa, investiga, recoge materiales, experimenta más que estudia y actúa más que aprende.
Full transcript