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Untitled Prezi

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Propuesta de un plan de acción 2013 2009 2010 2011 2012 Entrevistas y cuestionarios 0 + - = 9 8 7 1 2 3 4 5 6 c iDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Falta de formación del profesor en nuevas tecnologías

Carencias en nuevas tecnologías

Atractivas para los alumnos

Favorece al aprendizaje CONTEXTUALIZACIÓN 1982.
Afueras de Albaida.
Público.
Respeto, diversidad, innovación, dialogo, aprecio, diversión, interés y curiosidad. CONCLUSIONES Y VALORACIÓN Dificultad del trabajo
Dificultad por parte de los profesores con TIC's.
Relación entre el grupo.
Resolución de conflictos.
Otros problemas HIPÓTESIS Insuficientes recursos materiales

Falta de formación para la implantación de las TIC's

Falta de medios económicos

Falta de coordinación en el centro PLAN DE ACCIÓN 3.0 ANEXOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Juan Vicente Boscá Grau
Sergio Castillejo Boluda
Manuel Sanchez Moro
Carlos Sifre Alborch
Jose Agustín Torres Martinez Jefe de Estudios Nuevas tecnológias Métodos de enseñanza-aprendizaje Siempre unidos
de la mano
(necesarios para
la formación) Crear programas para controlar el uso de las TIC's por parte de los alumnos. nuevas tecnologías La educación Psicólogo Unidas de la mano Falta de nuevas tecnologías para introducirlas en el aula.
Partes negativas.
El buen uso puede mejorar el estudio y los estudiantes. TIC'S Aula Formación del
profesorado Padres Todos estamos familiarizados.

Un 95% de las personas disponen de TIC'S

No pueden influir negativamente

Ayudan a mejorar la calidad de la educación Imprescindibles para los alumnos
Utilización diariamente por parte de los alumnos
El rendimiento de los alumnos crece y subimos en el PISA

Objetivo general
Fomentar la formación en TIC'S de alumnos y docentes de primaria Metodología Motivación tanto del profesorado como del alumnado. Potenciación del aprendizaje en profesores y alumnos Que no se pierda lo obtenido Materiales necesarios para la continuidad Análisis de la aplicación. A. El equipo docente responde activamente al nuevo plan. B. El equipo docente muestra creatividad y entusiasmo aplicando las TICS en el aula. C. El alumnado recibe con emoción el trabajo mediante nuevas tecnologías. D. El alumnado muestra autonomía en el desarrollo de las actividades realizadas con TICS. E. El equipo docente lleva a cabo una formación periódica en TICS. F. El equipo docente sigue con interés la actualidad divulgativa de las nuevas tecnologías. G. Al menos el 50% del trabajo en el aula se lleva a cabo con TICS. H. Se mantiene el equilibrio adecuado TICS / Método Tradicional durante toda la educación primaria. I. El centro promueve nuevas actividades recreativas vinculadas a las Nuevas Tecnologías. Recursos Personales y Materiales - Revista Educación 3.0 http://www.educaciontrespuntocero.com/

- Blog educatics http://educatics.blogspot.com.es/

- Albaida.org
http://www.albaida.org/

•http://www.webislam.com/articulos/18124-moros_y_cristianos_los_moriscos_de_albaida.html

•http://www.pueblos-espana.org/comunidad+valenciana/valencia/albaida/ Objetivos
específicos Ibero Romanos
Moriscos
Expulsión de los moriscos (Felipe III)
Familia Milà de Aragó
Guerra de la Independencia Predomina el sector textil, la cerámica y el mueble. Vall d'Albaida. Orilla del río Albaida CEIP COVALTA
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