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TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

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susan cerrato turcios

on 4 March 2017

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TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
TEORÍA CONDUCTISTA
Skinner adopta una posición empirista, es decir, considera que el desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos.

Aspectos positivos del conductismo:
Es importante como el esquema de estímulos planteados provoca una respuesta.
Los estímulos no se analizan aisladamente sino que se estudia el episodio verbal global, la conversación.
La ciencia está influida por las modas, por los hechos sociales, y el conductismo fue una moda que afectó a todo.
Críticas hacia la teoría de Skinner:
El lenguaje es algo muy complejo y la Teoría conductista es algo insuficiente para explicarlo.
Los estudios del desarrollo del lenguaje del conductismo se basaban en el estudio con loros.
El conductismo no contempla ningún tipo de etapa. Para la Teoría conductista el lenguaje es simplemente sumatorio.
Skinner
TEORÍA COGNITIVA
Piaget plantea una teoría genética y formal del conocimiento según la cual el niño debe dominar la estructura conceptual del mundo físico y social para adquirir el lenguaje. Propuso que lenguaje es equivalente a la inteligencia.

Para Piaget las frases dichas por los niños se clasifican en dos grupos:
Lenguaje Egocentrico
Lenguaje Socializado
INTRODUCCIÓN
En la siguiente presentación, se muestra una breve explicación acerca de los temas que serán expuestos a continuación: Las dos teorías más importantes con respecto al origen del lenguaje; La Creacionista (o del Don Divino) y La Evolucionista.
Y también, las principales teorías de adquisión del mismo: conductista, cognitiva, innatista e interaccionista.
Así ésta tiene por objeto dar a conocer a todos los presentes, un contenido consiso y la información suficiente para que conozcan y manejen los temas mencionados anteriormente.
Facultad de Humanidades y Artes
Carrera de Letras
Licenciada: Tania Reyes Hernández de Boutonnet
Sección: 1000

Lenguaje socializado
El lenguaje Socializado se divide en las siguientes categorías:

Información Adaptada
La critica
Órdenes, peticiones y amenazas
Preguntas
Respuestas

Para Jean Piaget el proceso de adquisición del lenguaje comienza desde el momento que nace el individuo, se empieza a desarrollar. El ser humano adquiere aprendizaje de la lengua a lo largo de la vida hasta el momento de su muerte.
Etapas de crecimiento
El niño pasa por tres etapas durante el proceso de crecimiento, las cuales son:

Etapa pre-lingüística
Etapa Lingüística
Etapa Pos-lingüística
Jean Piaget
TEORÍA INNATISTA
Su fundador fue Abraham Noam Chomsky, quien fuera lingüista, activista y filósofo estadounidense.

Su lingüística es una teoría de la adquisición individual del lenguaje.

Chomsky describe la gramática de una lengua como un mecanismo de producir o entender oraciones a esto se le conoce como gramática generativa.
Para Chomsky la adquisición del lenguaje es una función biológica normal de los seres humanos.

Hay una predisposición innata del niño para aprender su lengua, para decodificar los datos que se le presentan el determina cuál de las lenguas es aquella a la que debe enfrentarse.
Noam Chomsky
TEORÍA INTERACCIONISTA
Jerome S. Bruner cree que el lenguaje es un constitutivo del desarrollo cognitivo.
Miretti fue el primero en destacar el papel fundamental del habla para la formación de los procesos mentales. Él explica que el habla tiene dos funciones:

1-
Interactuar con las demás personas.
2-
Manipulación interna de los pensamientos que cada uno hace en su interior.
Miretti destaca cinco factores lingüísticos que influyen en el desarrollo intelectual.
Estas son:

1-.
Los niños ven las palabras como un motivo para descubrir su significado.
2-.
El diálogo entre niño y adulto.
3-.
La escuela como centro generador de nuevas necesidades lingüísticas.
4-.
Los conceptos científicos se elaboran en el seno de una cultura y se transmiten verbalmente.
5-.
La aparición de conflicto entre los modelos de representación puede ser fuente de desarrollo intelectual.
Jerome S. Bruner
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DEL LENGUAJE
TEORÍA CREACIONISTA
La Biblia nos dice que el lenguaje fue un don de Dios dado al primer hombre.
Se nos dice en Génesis capítulo 11 que antes de los acontecimientos de Babel, la humanidad hablaba un solo idioma.
La misma Biblia a través del libro de Génesis da a conocer en el capítulo 11 que solo existía un único idioma: “Tenía entonces toda la tierra una sola lengua y unas mismas palabras".
TEORÍA EVOLUCIONISTA
El origen de la evolución del lenguaje sigue siendo un tema no resuelto en la actualidad por paleo-antropólogos y lingüístas.
Algunos autores defienden que emergió tempranamente en la historia de los homínidos.
En 1964, William Hamilton delineó la opción de la línea del parentesco, un concepto que podría llegar a explicar la complejidad del lenguaje.
TEORÍAS SOBRE LA
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
La teoria creacionista, en la Biblia nos dice acerca del origen del lenguaje que fue un don de Dios.
Segun la teoria evolucionista el lenguaje aparece con la evolucion de hominido a hombre y debido a la necesidad de comunicarse de las comunidades.
La teoría conductiva plantea que la adquisición del lenguaje es un mecanismo de respuestas que el niño emite con relación a su entorno y al estímulo que sus padres le ofrecen, operará verbalmente con conductas de asociación, imitación y refuerzo, poco a poco este irá ampliando su vocabulario y corrigiendo sus equívocos.
La teoria innatista presentada por Noam Chomsky explica la capacidad humana para adquirir el lenguaje como consecuencia de una estructura mental innata existente en cada hombra. Entonces, para Chomsky el niño nace preparado para enfrentarse a la adquisicion de la lengua.
La teoría cognitiva, completa a la teoría innatista, ya que se necesita la inteligencia para poder adquirir un lenguaje.
En la teroria interaccionista, para Bruner el factor más importante es el marco sociocultural en el que se encuentra el niño y la transformación continua debido a las experiencias que le son dadas por sus padres, maestros, y el entorno en general.
CONCLUSIONES
INTEGRANTES:
Diana Carolina Canales Suazo-----------------20161000456
Alejandra Sagrario Cerrato Turcios-------------20161000496
Lesby Josselin Oliva--------------------------20161001231
Aurys Leonor Carranza Macías-----------------20151004686
Diana Gissell Bautista Jimenez-----------------20151020142
Sara Gabriel Corea Aguilera--------------------20171005149
Miguel Ángel Matute Zuniga-------------------20161005272
Marco Josue Figueroa Perez-------------------20171005239
BIBLIOGRAFĺA
Teoria Conductista: Juliá P. (1975). Del análisis funcional de la conducta verbal. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 1, 269-284.
Teoria Cognitiva:
http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce26/cauce26_13.pdf
http://www.elorigendelhombre.com/teoria%20d%20darwin.html
http://www.actionbioscience.org/esp/evolucion/futuyma.html
http://www.monografias.com/trabajos74/teoria-creacionista/teoria-creacionista.shtml
http://www.buenastareas.com/materias/origen-del-lenguaje-segun-la-teoria-creacionista/0
https://biolinguistica.wordpress.com/2009/02/17/fitch-y-bickerton-sobre-la-teoria-de-darwin-acerca-del-origen-del-lenguaje/
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