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Características de la tutoría presencial y de la tutoría vir

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by

derly franco

on 2 November 2015

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Características de la tutoría presencial y de la tutoría virtual
Unidad 3 y 4
Autoaprendizaje y aprendizaje autónomo
Presencial
*Reforzar la motivación del alumno.

*Fomentar el trabajo, discusiones de grupo,
análisis de casos o de otras experiencias
*Apoyar y reforzar los contenidos estudiados con explicaciones, aprovechando la presencialidad
*Promover actividades orientadas a la formación integral
*Mantener una comunicación afectiva y
que motive a los estudiantes.

*Realizar evaluaciones de los
aprendizajes

Virtual
*Reconocer el esfuerzo hecho por el alumno
al elaborar el trabajo o contestar el examen.

*Superar todas las distancias para llegar de forma personal a cada estudiante.

*Ofrecer ayuda que le indique al estudiante alternativas, para mejorar.

*La atención que se brinda es individualizada,entonces se vigoriza la motivación del estudiante.
*Mantener una comunicación afectiva y que motive a los estudiantes.

*Mencionar los puntos positivos o mejorables.

*Brindar apoyo y ánimo.

*Dar instrucciones para que el alumno identifique
y corrija sus errores.

OVA y Educación On Line,
Los Objetos de aprendizaje hacen posible el acceso a contenidos educativos, integrando diferentes elementos multimedia para presentar un recurso mas didáctico para el estudiante.
La enseñanza online requiere un considerable uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, como el correo electrónico, las conferencias por internet y el uso de la red Word Wide Web. El material del curso se puede desarrollar en un sitio web.

ONLINE
Además tiene la ventaja de comunicación rápida, de alta calidad, interacción entre los actores: estudiantes y profesores; el desarrollo y mantenimiento del material es sencillo y fácil; se individualiza la comunicación entre el estudiante y el docente.
Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable; con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización.
ROLES EDUCACIóN A DISTANCIA
*El estudiante
*El profesor
*El internet
*El computador
autoprendizaje
Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma forma
aprendizaje autónomo
se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las necesidades actuales de formación, en la cual el estudiante puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias previas, a partir de los cuales se pretende revitalizar el aprendizaje y darle significancia
Pretende desarrollar las posibilidades de aprendizaje de un individuo, para conseguir por medio de la mejora de las técnicas de destrezas, estrategias y habilidades acercarse al conocimiento.
Implica enseñar a aprender, enseñar a pensar y para ello hay que aprender a enseñar, lo que supone en la práctica una reconversión profesional de los docentes, al pasar de meros explicadores de lecciones (escuela clásica) o simples animadores socio-culturales (escuela activa) a mediadores del aprendizaje y mediadores de la cultura social e institucional.
Él aprender a aprender
Se presenta cuando el niño estimula sus conocimientos previos, es decir, que este proceso se da conforme va pasando el tiempo y el pequeño va aprendiendo nuevas cosas. Dicho aprendizaje se efectúa a partir de lo que ya se conoce.
Además el aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de diferentes maneras y conforme al contexto del alumno .
El aprendizaje significativo
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, lainstrucción, el razonamiento y la observación



Aprendizaje Individual
El aprendizaje colaborativo busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos

En este caso los participantes unidos en grupos juegan roles que se relacionan, complementan y diferencian para lograr una meta común.
El aprendizaje colaborativo
Educación a distancia y virtual en Boyacá y Colombia
Decreto 2412 de 1982"
Artículo 1º Para  los efectos de  este  Decreto entiéndese  por Educación Abierta  y a 
Distancia  el conjunto de  actividades y programas de  carácter temporal o permanente,
formales y no formales, que  adelanten las instituciones facultadas para  ello por las
autoridades estatales competentes, de acuerdo con planes de formación o capacitación,
total o parcialmente desescolarizados.
En el año 1947, el sacerdote José Joaquín Salcedo Guarín, funda la radio Sutatenza en
Boyacá; la fundación toma el nombre de Acción Cultural Popular Escuelas
Radiofónicas - ACPO
Las Universidades pioneras de esta modalidad son: Universidad Santo Tomas en 1975, con el programa de Filosofía y Ciencias Religiosas, Unisur en el año
1981, hoy UNAD desde 1997, la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia con el IDEAD, 1983.
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