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Paulo Freire-Cartas a quien pretende enseñar

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by

Diego Gómez

on 6 July 2013

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Transcript of Paulo Freire-Cartas a quien pretende enseñar

Cartas a quien pretende
enseñar

Pedagogía General
Paulo Reglus Neves Freire
(1921-1997) Educador y pensador brasileño nacido en Recife, Pernambuco.
A principios de los 60´s elaboró un método de alfabetización conocido hoy en todo el mundo.
Contexto de la obra
Publicada en el año 1993.
Dirigida a los Maestro de escuela regular, inmersos en la posmodernidad del mundo actual que parece haberlos dejado fuera del sistema haciendoles perder todo su valor com educadores.
Desde la inocencia aparente del titulo original se desprende la idea de que se ha desprofecionalizado el rol del maestro.
Freire le habla a tales receptores desde una posición de par, de igual de colega y sobretodo desde la experiencia personal y en un formato tan personal como lo es el de una carta.
En el exilio
En sus años como exiliado en las décadas del 60 y 70 fue consultor de la UNESCO en Chile y del Consejo Mundial de Iglesias en Suiza donde desarrolló programas de alfabetización para Tanzania y Guinea-Bissau, y ayudó en campañas en Perú y Nicaragua.
La Obra
ENSEÑAR Y APRENDER
No son procesos separados uno del otro.

Ambos son actividades críticas que requieren una autentica advocación de quien las realiza.

El que enseña aprende a través de su tarea y quien aprende también también enseña, por ello ambas actividades son recíprocas.
LECTURA Y ESCRITURA
Para poder enseñar y poder aprender es necesario saber leer y escribir. Una persona que no sabe leer y escribir carece de las herramientas para avanzar en su aprendizaje.

El aprender a leer la palabra escrita complementa la lectura sensorial primigenia que hacemos del mundo y al mismo tiempo releer el mundo sensorialmente permite recrear la palabra escrita.

Enseñar a leer y a escribir es la principal meta de la educación, temprana o no, para poder ampliar las posibilidades de quien se esta educando.

AMOR POR LA LECTURA
Si se quiere aprender lo que se estudia, ello se debe comprender plenamente, si no, todo lo que se haga será un proceso vacio.

Para comprender a veces es necesario contar con material de apoyo y el apoyo de los pares.

Ciertamente, el amor por la lectura, su desvanalización y la perdida del miedo o desánimo hacia ella es tarea que debe iniciarse con las personas a muy corta edad.

Es menester desarrollar el ejercico de la lectura-escritura entendiendo que es un solo proceso indivisible.

¡ De nuevo en Brasil !
En 1980, volvió definitivamente a Brasil, pasando a ser profesor universitario.
Realizó una experiencia como Secretario de Educación de la Prefectura de San Pablo. Su obra quedó plasmada en varios libros acerca de Pedagogía.
El Autor
El titulo original
"Professora sim, tia nâo. Cartas a quem ousa ensinar"
Cuya traducción al español es
"Maestra si, tía no. Cartas aquien pretende enseñar"
En Brasil es común que los alumnos digan tía a la maestra, ello no sucede en ciertos países, es por eso que en ediciones en idioma español se optó por usar el subtitulo como el principal.
Se tratan de 10 cartas acerca de 10 temas fundamentales en la tarea de los maestros:
las diferencias entre enseñar y aprender,
las fuentes (y la aceptación) de la inseguridad y el miedo,
la opción por el magisterio,
las cualidades del buen educador,
el primer día de clases,
la relación entre educadores y educandos,
la diferencia entre hablar al educando y hablar con él,
los vínculos entre identidad cultural y educación,
los vínculos entre contexto concreto y contexto teórico,
el tema crítico de la disciplina.
PRIMERA CARTA
Enseñar-aprender.
Lectura del mundo- lectura de la palabra
CAPACITACIÓN
El que pretende enseñar debe estar capacitado para ello.

Debe conocer el objeto que enseña y a su vez no debe limitarse con aquello que conoce, debe aventurarse a superarse a si mismo y no conformarse con un su statu quo.
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