Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Comunicación/Educación en tiempos de restitución de lo público

conferencia Comedu 2012
by

jorge huergo

on 29 October 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Comunicación/Educación en tiempos de restitución de lo público

COMUNICACIÓN / EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE RESTITUCIÓN DE LO PÚBLICO DESAFÍOS DE el aquí y ahora del otro
¿quién sos? ¿dónde estás? difusionismo desarrollista / pensamiento crítico latinoamericano ALFABETIZACIÓN dictadura
neo-liberalismo 2001 - crisis orgánica restitución del Estado,
de lo público
y del sujeto político ¿cuáles son
los desafíos?
¿estamos a la altura
de este tiempo
histórico? poder contar
poder contar-se identidad narrativa
(aprender a contarse
de otra manera) la otra / el otro
y su mundo cultural Barbero mundo común a todos/todas
espacio de disputa por el sentido
[sentido de pertenencia]
"paradigmas populares de justicia" trampa de la globalización
neutralidad despolitizadora
euforia tecnicista
fascinación culturalista
tercersectorización del campo
(gigantismo de la sociedad civil) “Como flâneur sólo puedes llegar a concebir las complejas relaciones entre las culturas como pluriculturales o multiculturales. El flâneur está “tocado” por los otros, por la otredad; pero al mismo tiempo, está atrincherado en su posición de observador o flâneur” reconocimiento mutuo Subjetividad campo
educativo experiencia / lenguaje yo que es leído
y escrito yo que lee
y escribe Tecnicidad distribución y acceso (pertenencia)
comprensión (sociedad del conocimiento)
lucha por el reconocimiento HIPERLECTURA ALFABETIZACIÓN
DIGITAL El desafío creativo también es político:
¿cómo contribuir a la participación
en el nuevo espacio público? BUCEADOR SURFISTA saberes diseminación
des-localización el pedagogo es el viaje organizaciones barrio trabajo
sindicatos medios
tecnologías iglesias partidos
políticos escuelas mercado calle Ricoeur McLaren Bourdieu de Alba Ferreiro Chartier Baricco Fraser Arendt Mouffe Reconocimiento reconocimiento de sí principio de igualdad de honor
reconocimiento del partenaire Freire
Full transcript