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Copy of C.T.E. 16-17: Octava sesión ordinaria

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on 30 June 2017

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Transcript of Copy of C.T.E. 16-17: Octava sesión ordinaria

CONSEJO
TÉCNICO ESCOLAR
-
OCTAVA
SESIÓN ORDINARIA -

2016-2017
La octava y última sesión de C.T.E. representa
una oportunidad para que el colectivo docente valore el nivel de logro de los objetivos
y metas establecidos en la Ruta de Mejora Escolar
la guía de trabajo para esta sesión propone seis momentos
Una escuela que reflexiona y toma decisiones en CTE
Una mirada crítica a la Ruta de Mejora Escolar: ¿cuánto logramos como CTE?
Avances en el aula
Avances en la escuela
Una escuela que tiene presentes las acciones previas al cierre del ciclo escolar
a trabajar !!!
Propósitos
Que el colectivo docente:
Valore el sentido, propósito y pertinencia del trabajo realizado en Consejo Técnico Escolar para el cumplimiento de su misión como órgano colegiado, en función del nivel alcanzado en los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar, así como por los desafíos educativos que se deberán atender en el siguiente ciclo escolar.
Valore la importancia de compartir la información, en torno a las fortalezas y áreas de oportunidad del grupo atendido, con el colectivo docente, y la organice para comunicarla (en particular, al maestro que lo atenderá el próximo año escolar).
Reconozca la relevancia de las acciones por desarrollar, previas al cierre del ciclo escolar:
la elaboración del examen final, la difusión del calendario escolar autorizado para el ciclo
2017-2018 y la rendición de cuentas, con el fin de establecer acuerdos y responsabilidades
para su cumplimiento.
MATERIALES
Planeación
de la Ruta de Mejora Escolar 2016-2017.

Resultados de la
evaluación diagnóstica
, revisados durante la primera sesión ordinaria.

Cuadro de avance de los indicadores de alerta y gráfica comparativa, elaborados en la
quinta sesión ordinaria.
Registro de lo que se hizo y falta por hacer como CTE.
Tabla de nivel de logro de los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar.

Ficha descriptiva de logro de aprendizaje por grupo.

Ficha descriptiva de alumnos “promovidos con condiciones” y de los que están en riesgo de no promoverse.
ProDUCTOS
ACTIVIDADES
La presente Guía propone al colectivo, en esta
Octava Sesión Ordinaria
, valorar el trabajo que, como órgano colegiado, realizó a lo largo del presente ciclo escolar, a fin de reconocer si se alcanzaron los propósitos y el sentido que le dan razón al encuentro entre maestros en Consejo Técnico Escolar.
Una escuela que reflexiona y toma decisiones en
CTE
LLUVIA
de
ideas
¿Cuál es la
misión
de un
Consejo Técnico Escolar?
¿cuáles son los
propósitos
del CTE y cuáles no?
Un participante lee el resultado de su ejercicio y registra en el pizarrón los cuatro propósitos que sí corresponden a un CTE
¿De qué manera participamos en el cumplimiento de cada uno de los propósitos del CTE?

¿Qué logramos en lo individual y como colectivo?

¿Qué fue lo que nos faltó por hacer o consolidar?

¿Qué tenemos que hacer para cumplir con los propósitos de un CTE?
En plenaria,
respondan:
Una mirada crítica a la Ruta de Mejora Escolar: ¿cuánto logramos como CTE?
Presenten, a la vista de todos, los objetivos y metas establecidos en la Planeación de su
Ruta de Mejora Escolar.
Registren en una hoja de rotafolios el nivel alcanzado en cada uno de los objetivos y las metas planteadas, así como las evidencias que sustentan su valoración.
Registren esto como un compromiso de escuela por realizar en el siguiente curso escolar.
¿Qué objetivos y metas se cumplieron al 90 % o 100 %?
¿Cuáles fueron las acciones realizadas que permitieron esos resultados?
Si lograron que el 90 % de los alumnos de todos los grados alcanzaran el nivel esperado en la comprensión lectora,
¿Qué tendrán que hacer el siguiente ciclo escolar para mantener esos resultados?
A partir del nivel de logro determinado por el colectivo para cada meta de su Ruta de Mejora Escolar y registrado en el cuadro anterior, analicen lo siguiente:
Avances en el aula
Recuperen la tabla elaborada en la
actividad 2 de la quinta sesión
y actualicen la información contenida en ella. Observen que se han incorporado a este cuadro más columnas; los datos solicitados en algunas de ellas se habrán de completar con la información que en este momento tienen de sus grupos o al cierre del ciclo escolar con la aplicación del examen final.
NOTA: Las escuelas que hayan instalado el SisAt y asentado la información correspondiente, podrán revisar esta información a través del cuadro resumen y gráficas que arroja la aplicación informática.
a) Asignaturas en las que se concentra el mayor número de alumnos con promedio
menor a 7.
e) Nombre y número de los alumnos que no serán promovidos al siguiente grado o nivel
educativo.
b) Nombre y número de los alumnos que requieren apoyo en lectura, escritura o Matemáticas.
c) Nombre y número de los alumnos con el mayor número de inasistencias, no involucramiento
en clase o dificultad para relacionarse.
d) Nombre y número de los alumnos que alcancen un promedio final de grado de 6 y presente
un máximo de dos asignaturas no acreditadas (“Promoción con condición”).1
A partir del análisis realizado, destaquen las fortalezas y áreas de oportunidad que hasta
este momento presenta su grupo, regístrenlas en la Ficha Descriptiva y elaboren recomendaciones
de carácter técnico pedagógicas. Pueden utilizar un formato como el siguiente:
Elabore, de igual manera, la ficha correspondiente para cada uno de los alumnos promovidos con condiciones y para aquellos que no serán promovidos, en un formato como el siguiente:
La información registrada en estas fichas es un medio para promover un diálogo profesional entre pares.
se recomienda
utilizar un lenguaje sencillo, pedagógico y en sentido positivo
para que el profesor que tendrá a su cargo el grupo, obtenga
información que le permita un primer conocimiento de los alumnos
Avances
en la
escuela
Organizados en equipos por grado o ciclo
Identifiquen los desafíos comunes para el siguiente ciclo escolar, a partir de los indicadores con menor avance.
Sinteticen los resultados obtenidos en las actividades previas y presenten al colectivo, en un máximo de 3 minutos
Con la participación de cada equipo por grado o ciclo, el director obtiene información para actualizar la gráfica elaborada en la quinta sesión, en la que incorpora una columna y concentra
en ella los resultados de la escuela, como se observa en el siguiente ejemplo
Analicen los resultados plasmados en la gráfica y, a partir de esto, respondan:
➤ ¿En qué indicadores se observa una disminución de alumnos en comparación con el
inicio del ciclo escolar?
➤ ¿Qué hicieron durante el ciclo escolar para lograr esto?
➤ ¿Con qué aspectos de su intervención docente lo relacionan?
¿En qué indicadores no se observa avance o se presenta un mayor número de alumnos
con respecto al inicio?
➤ ¿A qué aspectos de su intervención docente atribuyen estos resultados?
Una escuela que tiene presentes las acciones previas al cierre del ciclo escolar
Acciones que faltan por desarrollar establecidas para fin de año:
LECTURA
b) Difusión del calendario escolar autorizado para 2017-2018
a) Diseño del examen final


1.Llevar a cabo la evaluación final en cada uno de los grupos de la escuela.
➤ 2.Entregar los resultados al director escolar.
3.Comunicar a los padres de familia los resultados de sus hijos.
➤ 4.Complementar la información que quedó pendiente en las diferentes actividades desarrolladas
en esta Guía.
En función de lo leído, establezcan los acuerdos y compromisos para:
c) Rendición de cuentas de la Ruta de Mejora Escolar
Designen a los responsables que realizarán las diferentes tareas y determinen los tiempos para ello.
En plenaria, recuperen la experiencia que vivieron como escuela para dar a conocer a la comunidad escolar el calendario lectivo que se aplicaría en 2016-2017, así como las fechas en las que habrían de sesionar en Consejo Técnico Escolar.
Con base en las acciones desarrolladas en esta primera experiencia, establezcan los medios, las formas y materiales que utilizarán para informar a la comunidad escolar, el calendario que se implementará en el próximo ciclo escolar, donde se destaquen las fechas de sesión del CTE.
se refiere a la práctica en la que el director de la escuela, con el apoyo de los maestros, elabora un informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar que contemple los resultados educativos, de gestión escolar y lo referente a lo administrativo y financiero
Una rendición de cuentas, más que enlistar acciones realizadas, requiere presentar los resultados obtenidos con limplementado como escuela, así como las problemáticas que no lograron solucionarse
y se mantienen como desafíos para el siguiente ciclo escolar.
Tomando como base toda la información analizada en esta sesión, por grupo y escuela, determinen la elaboración del documento que permita informar los resultados alcanzados de la Ruta de Mejora Escolar establecida por el colectivo para el ciclo que termina, y la estrategia de difusión y comunicación
a la comunidad escolar.
¿Qué nos propusimos hacer en el inicio del ciclo escolar?
Retomen los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar, así como los compromisos y responsabilidades que asumieron como colectivo.
b) ¿Qué hicimos?
Seleccionen las actividades más importantes realizadas durante el ciclo lectivo.
De igual manera, en la elaboración del informe tomen en cuenta que:
La información que se presentará tiene que ser clara, breve y precisa, y considerar logros y desafíos.

➤ Los medios y formas de organización que habrán de utilizarse (materiales gráficos, audiovisuales, en reuniones de grupo, de escuela).
➤ Las fechas y el espacio donde se realizarán las reuniones.
REFLEXIÓN FINAL
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