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“LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS,

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by

Alejandra Perez

on 3 April 2014

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Transcript of “LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS,

Índice
Mexicali, B. C., Abril del 2014.
Meneses M., Ernesto (1998): Gobiernos democráticos, las ciencias naturales y crecimiento demográfico.
Capítulo I
Los Libros de Texto son "Evidencia de las transformaciones en los modelos de integración nacional" Vargas Natalia (2011)
Capítulo II.- Teórico
*Fundamento teórico.

*Marco histórico:

*Marco contextual.
*Marco jurídico.
*Estudios médicos.
*Estado del arte.
Capítulo III.- Metodología
*Muestra, instrumentos y procedimiento.
*Análisis de datos, conclusiones y anexos.
“LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS,
UNA PROPUESTA PARA SU ESTRUCTURACIÓN”
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS
PRESENTA:
Justificación
Tema
ALEJANDRA JUNUETE PÉREZ ARROYO
TESIS
PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA

Capítulo I.- Planteamiento
*Antecedentes de los LTG, cambios.
*Justificación.
*Delimitación.
*Objetivos.
*Hipótesis.
CONALITEG
LT aula
LT trabajo docente
Educación
1536
1876
1905
1934

1958-1964 presidencia López Mateos
1959 creación CONALITEG
1961 Primera generación de LTG
Los Libros de Texto en el tiempo
1971-1974 segunda generación de LTG
Luis Echeverría Álvarez (70-76)

1999
1971-1974
RIEB 2009
Agregados, modificaciones en el currículo, diseño.
La estructura
Esc. Prim. Turno Matutino“Profesor Salvador Jiménez Gómez”
y
Esc. Prim. Turno Vespertino“Centenario Cachanilla”.
Delimitación
Objetivos Generales
• Evitar al alumno la carga excesiva de útiles.
• Dar al alumno un LTG de fácil manejo.
• Gasto familiar.

Objetivos específicos
• Impactar en la reorganización de los LTG.
• Brindar al docente un LTG de fácil manejo para el trabajo de los contenidos en clase.
• Propiciar una mejora en la planeación del trabajo docente.

Los Libros de Texto Gratuitos estructurados por bloques que contengan la totalidad de las asignaturas, facilitan el trabajo de docentes y alumnos.
Hipótesis

Investigación de tipo
cuantitativa
Alcances exploratorios
Esquema de tipo no experimental: las características que se plantean en la reorganización de los LTG no pueden ser manipuladas. Contiene encuestas de opinión, es un estudio prospectivo.
Diseño
Transeccional
Debido a que la recolección de datos fue en un solo momento.


Exploratorio
Por ser un problema de investigación poco conocido; además, constituye un preámbulo a otro diseño.
Recolección y análisis de datos, medición numérica, al conteo.
Selección de una muestra tomada de la población, para descubrir la incidencia.
Se utilizó como técnica de recolección de datos el cuestionario.
Transeccional- Exploratorio
Capítulo II
Capítulo III
Educación

Transmisión del conocimiento.
Proyección hacia el futuro, una guía.
Libro de Texto
El 12 de mayo del año de 1959 se crea la CONALITEG Adolfo López Mateos
Necesidad
Obligatorio
"Material didáctico".
Marco Histórico
Marco Jurídico
Estudios Médicos y Estado del Arte
Art. 3
.: materiales… garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.
Ley Gral. de Educación
: Estado... fomentar actitudes hacia el ahorro y el bienestar general .
ANMEB
(1992): renovación permanente.
Integrar asignaturas: temas que se relacionan en las diferentes materias y entrelazar aprendizajes esperados y contenidos.
Metodología
Diseño del estudio
Instrumentos
Recolección de datos
Procesamiento de datos
Entrevista en forma de cuestionario para cada una de las partes (docentes, alumnos y padres de familia).
Presentación con directivos.
Entrevista a docentes y alumnos
Envío de entrevistas a padres.
90%
de los
profesores
consideraron la posibilidad de este cambio
La
tendencia
general de los
alumnos
fue
positiva:
cien por ciento dijo que le facilitaría la consulta y no llevarían tanto peso, un noventa y ocho por cien opinó que sería atractivo.
¡Muchas gracias!
Conclusiones
*
Las modificaciones que se le hagan a los Libros de Texto Gratuitos son importantes y deben hacerse de forma integral, necesitan una reestructuración.
*
Es importante tomar en cuenta la opinión de los principales actores educativos.
Consideran que impactaría de manera positiva en el proceso de elaboración de la planeación del trabajo docente.
Docentes
Anteponen al beneficio propio el de los alumnos
Se preocupan por la forma en que las modificaciones de los materiales impactarían en sus alumnos.
Un Libro de Texto que contenga todas las asignaturas por bloque sería de utilidad, facilitaría su manejo, transporte y consulta.
Educandos
Tanto docentes como alumnos y padres de familia consideran que los libros de texto son demasiados y causan que el alumno lleve pesada su mochila, llegando a provocar en ocasiones molestias en espalda y hombros.
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