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EL TRABAJO SOCIAL FAMILIAR

UNIVERSIDAD DE CUENCA
by

VANESSA QUITO CALLE

on 8 May 2014

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Transcript of EL TRABAJO SOCIAL FAMILIAR

EL TRABAJO SOCIAL FAMILIAR
designed by Péter Puklus for Prezi
LA INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL
*Mejorar las condiciones de sus miembros, movilizando elementos personales y relacionales: Sentimientos, actitudes, comportamientos; movilización y utilización de elementos externos: Recursos materiales, técnicos, servicios.
* Recibir y contener diferentes estados emocionales del grupo familiar: Ansiedad, angustias, agresividad, pasividad y estimular sus fortalezas
*Movilizará recursos personales y sociales para que la familia pueda recuperar o adquirir capacidades que les permitan vivir y actuar de manera satisfactoria y autónoma.
Eficacia de la Intervención:
Aumentar la capacidad del grupo familiar para hacerse cargo y superar nuevas dificultades.
Seguimiento de una situación familiar problemática:
Plantearse objetivos que se puedan lograr con la situación
Determinar el tratamiento, los medios y los recursos que se van a emplear
Decidir aspectos prioritarios para atenderlos primero

NECESIDADES FAMILIARES
Las necesidades que se presentan en las distintas etapas del ciclo vital (noviazgo, matrimonio, nacimiento de los hijos, hijos con edad escolar, hijos adolescentes, hijos adultos, nido vacío, jubilación)se deben a influencias
internas
(personales, convivencionales) o
externas
(sociales, culturales) que ayudan o dificultan el proceso familiar.
Las situaciones familiares que generan necesidad, dificultad o conflicto se las denomina “Situaciones de riesgo” generada por la interrelación de factores internos y externos
Factores externos:
*Carencia de infraestructura y servicios
*Falta de servicios para el tiempo libre y de recursos culturales
*Influencia de la familia de origen (familia extensa) en la familia nuclear
*Índices altos de desempleo
*Inadecuada formación y capacitación profesional
*Falta de recursos para atender con calidad a la tercera edad

* Factores internos:
*Estructura rígida familiar
*Deficiencia formativa para el desarrollo de capacidades (profesionales)
*Influencia de las familias de origen en las nucleares
*Desfase entre los modelos educativos de los padres con respecto a los hijos
*Matrimonios menores con mayores a su cargo
*Familias con enfermos mentales, trastornos de la personalidad
*Familias prematuras
*Ocupación de los padres: Prostitución y mendicidad; desempleo, horarios excesivos de trabajo, etc.
*Progenitores procedentes de familias conflictivas
*Progenitor en la cárcel
*Malas condiciones de vivienda (económico)

DEMANDAS FAMILIARES
Concepto de Demanda:
Petición o solicitud que presenta la familia cuando acude a un servicio y se pone en contacto con el trabajador social.
* En ocasiones la persona no identifica claramente su necesidad o problema y plantea o pide algo que está relacionado con ello

Demandas que se presentan
* Demandas económicas
*Demandas de información, orientación, clarificación de dudas respecto a recursos y alternativas sociales
*Problemas familiares (relaciones miembros-roles), estructura del grupo familiar después de una muerte, separación o cambio de un ciclo vital
* Demandas de problemas de vivienda (atrasos, infraestructura, inhabitabilidad)
* Demandas de trabajo
* Demandas referidas a la salud o a las enfermedades

DEMANDAS FAMILIARES
Perfil del usuario que acude a presentar demandas
Mujeres de una edad media (40 – 45 años)
Pertenecen a una familia nuclear, luego a una extensa, monoparental
Un alto porcentaje es analfabeto
Ingresos económicos bajos
Baja orientación y preparación para la educación de los hijos
Alto índice de violencia y conflictividad familiar (común en parejas)

NECESIDADES FAMILIARES
PROCESOS DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL
Antes de definir la intervención a la hora de abordar a la familia, se debe determinar a partir de qué elementos se efectúa la selección del tipo de intervención, la hipótesis de trabajo y los objetivos que pretendemos en la intervención. (Influye su primer encuentro con la persona asistida, la duración de la intervención y el lugar)

Se contempla a la familia en su globalización, es decir en ocasiones se realiza la intervención solo con un miembro de la unidad familiar, pero no se debe perder la referencia del grupo (unidad convivencial)

TIPOS DE INTERVENCIÓN
DIRECTA:
Es una relación frente a frente con el asistido
INDIRECTA:
Son las que realiza el trabajador social fuera de la relación personal con el asistido, con el fin de organizar su trabajo, planificar acciones que se va a realizar y acciones en beneficio del asistido, pero sin a participación activa de este.
ntervención Directa:
Clarificar-apoyar: al analizar la situación y para percibirlos de una forma realista. Se ve los factores que han influido y contribuido a desencadenar un estado temporal desorganización en el funcionamiento familiar. Se clarifica las capacidades de cada miembro.
Informar-educar: en las carencias de información (legislación, derechos, organismos, ayudas, salud, alimentación, cuidado de los niños, organización familiar)
Acciones del trabajador social para modificar la situación familiar con el uso de técnicas dirigidas a:

Acciones del trabajador social para modificar la situación familiar con el uso de técnicas dirigidas a:
Persuadir-influir a través del consejo (recomendación):
Ayudar a la persona a sobreponerse a sus problemas
Persuasión:
Conseguir que el asistido se una a la propuesta
Confrontación:
Consecuencias de sus actos
C
ontrolar-ejercer la autoridad:
Poner orden el proceso de ayuda, manejar el tiempo y que el asistido tiene que colaborar en la solución de sus problemas
El trabajador socia
l hará el seguimiento respectivo, estableciendo un contrato (horarios, regularidad de los encuentros…). Se exige que el asistido asuma sus responsabilidades y sus obligaciones.
C
rear nuevas oportunidades:
Guiarle a nuevas experiencias que los enriquezcan y les produzca satisfacción; ayudarlos a abrirse y que descubran otros grupos, que participen en su medio utilizando los recursos que estén a su disposición.
Estructurar una relación de trabajo con el asistido:
Procurar los medios necesarios para lograr con éxito el cambio que uno se propone, estructurando el tiempo, el espacio y focalizar los objetivos.

TIPOS DE INTERVENCIÓN
TIPOS DE INTERVENCIÓN
I
ntervención Indirecta:
O
rganización y documentación
: Administrar su tiempo, el espacio y los conocimientos que se poseen
Planificaciones de intervenciones directas
: Organizarse con anticipación (trabajo de grupo)
I
ntervención en el entorno del asistido
: Modificar la situación ambiental del asistido, integrarle a la sociedad, modificar la actitud de otros con respecto a él
C
olaboración con otros trabajadores sociales:
Para mayor atención y seguimiento del asistido

DERIVACIÓN:
Cuando no se pueda resolver el problema, se traslada el caso a otra institución o servicio especializado más idóneo para su atención.

PERSPECTIVAS CONTEMPORANEAS EN FAMILIA
Leer en casa y resolver una sola pregunta:

?Como capacita la perspectiva sistémica al trabajador social?
(Máximo en 10 líneas)

PROCESO VITAL DE LA PAREJA MODERNA
Fundamentos del proceso vital
En un análisis integral de la familia como sistema social se comprende 3 perspectivas básicas:
Estructural:
Ubica datos socio-demográficos y su composición; su organización o la manera en la cual los elementos de ese sistema están interconectados a través de la jerarquía, los límites, la autoridad y los subsistemas.
Funcional:
Integra el cumplimiento de los roles o papeles asignados por la cultura. También los mecanismos y las pautas que permiten la interacción del sistema a través de la comunicación, la cohesión, la adaptabilidad y la afectividad.
Evolutiva o ciclo vital:
Refiere a la familia en su característica de morfogénesis o cambio


La pareja y la familia es un organismo vivo y en crecimiento por lo que irá desarrollándose en ciclos vitales. La pareja es el origen de a familia en tanto cumpla las funciones parento-filiales

CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA COMO SISTEMA EVOLUTIVO
1. Mantienen un alto grado de desequilibrio, tanto hacia dentro de ellos como en sus relaciones con el ambiente

2. Su estructura y su funcionamiento se determinan mutuamente y son complementarios

3. Son sistemas complejos; el grado de complejidad se define por el número de interacciones entre los componentes del sistema y entre él y su entorno
4. Sujetos a relaciones dinámicas; gracias a las modificaciones que ellos sufren, la familia conserva la capacidad para lograr cambios cualitativos
5. Una sucesión ordenada de transiciones mediante autocatálisis (que es la aceleración de reacciones por la presencia de una estructura)
6. La resiliencia o persistencia (metaestabilidad) en un máximo desequilibrio; en cambio la excesiva estabilidad implica baja resiliencia con mayores riesgos para la supervivencia como sistema “saludable”

CARACTERIZACIÓN DEL MODELO EVOLUTIVO DE LA FAMILIA
El funcionamiento familiar, su crecimiento y su desarrollo tienen influencias y repercusiones tanto individuales como sociales y culturales. La familia es el único sistema que permite un desarrollo integrado del individuo, las primeras experiencias en los primeros años de vida son determinantes en su evolución.

La familia es dinámica, crece, evoluciona, cambia, por cuanto tiene que atender las exigencias de su desarrollo o crecimiento a dos niveles:
Interno:
Considerando tanto las necesidades de cada uno de sus miembros como las de todo el grupo familiar en su conjunto
Externo:
Las demandas propias de la sociedad y la cultura en que se desenvuelve la familia y frente a las cuales tiene que adaptarse y acomodarse.

CARACTERIZACIÓN DEL MODELO EVOLUTIVO DE LA FAMILIA

El individuo y la familia cambia de acuerdo con la evolución, la circunstancia histórica, la cultura y la sociedad. Toda familia se inicia desde el momento de su formación, hasta su disolución o transformación, evento reconocido como el ciclo vital de la familia.





El
ciclo vital de la familia que es u
n proceso de desarrollo que resulta de la interacción de los distintos grupos generacionales que la componen (niños, jóvenes, adultos, viejos) en sus relaciones intra y extrafamiliar, lo que implica compartir las experiencias y los objetivos de cada uno de los integrantes del sistema y de éste como un todo.

CARACTERIZACIÓN DEL MODELO EVOLUTIVO DE LA FAMILIA

Las personas crecen y evolucionan a través de tres ciclos entrecruzados: Individual, familias y de pareja (cuando constituya relaciones afectivas de convivencia), diferenciales entre si:

Ciclo vital de la familia:
Referente a todo el grupo, en su interrelación intra e intergeneracional, entre los miembros consanguíneos y los de afinidad.

Ciclo vital del individuo
: Es el desarrollo intrínseco, ineludible de cada persona, en correspondencia con su familia de origen y la forma familiar o de convivencia que elija.

Ciclo vital de la pareja:
Es la relación de dos personas que se unieron y formaron una familia con hijos.

Las etapas propias del ciclo vital familiar son:

Formación de la pareja, llegada de los hijos, hijos en edad escolar, hijos adolescentes, familias con hijos adultos, nido vacío, período terminal de la familia)

CARACTERIZACIÓN DEL MODELO EVOLUTIVO DE LA FAMILIA
Relación con el ciclo vital individual
Propuesta del ciclo vital de la familia reconstituida

(LECTURA – VA EN LA MONOGRAFÍA – Y NO VA COMO PREGUNTAS DE LECCIÓN O EXAMEN)

LOS CAMBIOS DE LA PAREJA ACTUAL
* Mayor simetría
*Disminución de la estereotipia sexual y/o genérica
*Aumento de la autonomía en múltiples decisiones
*Co-competencia en algunas áreas
*Mayor expresión de la crisis
*Aumento de la edad de formación de la unión
“Todo esto gracias a los cambios en los estereotipos de género” es decir:
Por cambios genéricos
En la masculinidad:

*Mayor desarrollo de sensibilidades
*Disminución de la vergüenza ante la expresión de las emociones
*Agobio frente a las mandatos pretéritos (machistas)
*Mayor comprensión de las actitudes femeninas

LOS CAMBIOS DE LA PAREJA ACTUAL

*Mayor capacidad de pedir ayuda
*Acercamiento a oficios y profesiones tradicionalmente femeninas
b) En la feminidad:
*Acceso a lugares de poder
*Ruptura del sentido “madre/esposa”
*Capacidad de elección
*Mayor desenfreno erótico sexual
*Ruptura del estereotipo: cuidadora/protectora
*Acceso y desarrollo en oficios /profesiones masculinas

CAMBIOS EN LAS EXPECTATIVAS SOCIALES
a) Cambios en las expectativas que la sociedad presenta sobre la pareja
*Que no solo trabaje el varón
*Que la mujer trabaje en otras áreas, más allá de la doméstica
*Menor condena ante la separación
*Menor condena a la madre soltera
*Mayor aceptación de las parejas homosexuales
b) Cambios en la sexualidad
*Caída del tabú de la virginidad
*Más temprana edad las relaciones sexuales
*Mayor igualdad de género en las iniciativas sexuales
*Menor exigencia de rendimiento en el varón
*Mayor presencia de elecciones diferentes (xejm homosexualidad) tardías (después de elección heterosexual)

c) Cambio en las expectativas
*La pareja ya no es el requisito para acceder a la sexualidad
*No es el único camino para la emancipación de la familia (mujer)
*No solo el varón mantiene el hogar
*Ya no es para ser únicamente esposa y madre
*Ya no es para toda la vida “pase lo que pase”
d) Cambio en los rituales de formación
*Menor importancia de la ceremonia de casamiento (civil-eclesiástico)
*Mayor participación de los novios en las decisiones al ritual de casamiento
*Mayor aceptación de rituales mixtos (diferente religión)
*Nuevos lugares para el ritual de la boda
*Presencia de hijos de uniones previas o de la actual

CAMBIOS EN LAS EXPECTATIVAS SOCIALES

CAMBIOS EN LAS EXPECTATIVAS SOCIALES

e) Cambios en la relación con la familia de origen
*Menor tendencia a la aglutinación forzada por razones económicas
*Mayor diferenciación
*Abuelos parentalizados
*Padres infantilizados
*Tendencia a la protección de la pareja desde la familia de origen
f) Cambios en los mitos constitucionales de las parejas
*En nuestra sociedad existen múltiples mitos que conforman el imaginario social de lo que “es” o “debe ser” una pareja. A continuación creencias míticas, típicas en las parejas, con los cambios que han sufrido:

CAMBIOS EN LAS EXPECTATIVAS SOCIALES

creencias míticas
Creencias anteriores
*Cambiaré después de que nos casemos
*Seré feliz una vez que me case
*El amor es incondicional
*Nuestro matrimonio es perfecto
*Mi pareja nunca se enoja conmigo ni me criticará
*Amor significa siempre estar juntos y estar de acuerdo en todo
Nuevas creencias
*Para no estar con quien yo quiero, prefiero quedarme sola/o
*Si no estoy segura/o prefiero no casarme
*La incondicionalidad es esclavitud
*El matrimonio tienen sus partes buenas y sus partes malas
*No importa la duración del matrimonio, sino sentirse bien con el otro
*La pareja debe conservar su propia vida

FUNCIONES DE LA PAREJA
?PARA QUÉ SIRVE LA PAREJA?
*Confirmar la identidad
*Tendencia a la completud (complemento)
*Célula de organización social (formación de la familia)
*Acatamiento o rebeldía a mandatos sociales y/o familiares
*Sustento afectivo y/o económico (mutuo de la pareja)

OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN A PAREJAS
1Reducir o resolver el problema que trae la pareja, con expectativas de cambio y confianza en sus recursos
2. Recuerdos de simetría y complemetariedad
1. Definición de la pareja y cada uno de sus miembros
2. Escucharse mutuamente, desechar sentimientos negativos, aclarar situaciones
3.- Responsabilidad mutua en el conflicto, saliendo de la situación de “víctima”
4. - No reforzar las creencias que provocan el malestar, hacerlos ver de diferente manera la situación
5.- Cambios graduales, cambios pequeños que permitan a la pareja acomodarse
6.- Contribuir en la definición de continuar o no con la relación (ahora ven al divorcio como una vicisitud (Alternativa) del ciclo de la pareja y no como un fracaso en una meta prefijada: “Hasta que la muerte nos separe” (Es un momento doloroso y de difícil decisión)

OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN A PAREJAS

7. Rescatar los mejores recursos de cada miembro de la pareja, con el fin de que se ayuden a lograr lo mejor de sí mismos
8. Construir la comprensión del problema (crecimiento y desarrollo)
9. Construir caminos de cambio, formas de salir del problema de manera concreta
10. Favorecer la mayor apertura o cierre de sus fronteras como pareja
11. Ampliar actitudes sobre sí mismo, del otro y de la relación
12. Lograr un CAMBIO, con cada pareja y evaluar la eficacia de la intervención.
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