Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Musikskapande

No description
by

klas mathiasson

on 31 May 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Musikskapande

Musikskapande
I detta arbetsområde ska vi träna oss i att skapa musik på olika sätt.
De förmågor arbetsområdet syftar till att utveckla är:

utifrån egna musikaliska ideer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg pröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har fungernade form.

kombinera musik med andra uttrycksformer på ett fungerande sätt

bearbeta och tolka musika till ett uttryck

ge omdömen om eget och andras musicerande
Undervisning
Arbetsområde
Första delen av kursen kommer vi att jobba med mindre övningar i musikskapande: Skriva text till en given melodi, tonsätta en given text, ljudsätta ett filmklipp. Slutuppgiften blir att i grupp skriva en hel låt själva. Vi kommer både att använda instrument och digitala verktyg.

Resultaten dokumenteras genom inspelningar. Processen dokumenteras i era loggböcker.
Bedömning
Ditt arbete kommer att bedömas utifrån i vilken mån det visar att du kan:

utifrån egna musikaliska ideer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg pröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har fungernade form.

kombinera musik med andra uttrycksformer på ett fungerande sätt

bearbeta och tolka musika till ett uttryck

ge omdömen om eget och andras musicerande
Uppgift 2: Ljudsättning av ett filmklipp
I denna uppgift ska ni ljudsätta filmklippet nedan. Ni får använda vilka instrument ni vill och spela på dem hur ni vill under förutsättning att ni inte skadar dem (eller er själva).

Titta på filmen. Hitta instrument och ljud ni tror kan passa. Testa att spela till filmen och improvisera fram en ljudsättning som ni tycker är bra. När ni känner er klara säger ni till. Då spelar jag in er och lägger på ert ljud på filmen.

Lycka till!
Klas
Uppgift 1: Skriv text till given melodi.
Skriv en text till melodin nedan. Öva in den
och framför för klassen.
Process
Resultat
Arbete med att
skapa låten.
Den färdiga
låten
Kunskap
Reflektera över
process och
resultat
Musikskapande
Utvärdering filmuppgift
Beskriv kortfattat processen. Hur gick ni till väga?
Vad tycker du om reslutatet? Vad var bra? Vad var mindre bra?
Vad tyckte du om uppgiften?
Uppgift 3: Tonsätt en text
Tonsätt texten till höger.
Använd endast ackorden D, A och G


Det är så tomt
jag skjuter flugor med luftgevär
Det är så tomt
jag samlar gummiband på stan

Jag kan inte leva utan dig
Jag kan inte leva utan dig

Det är så tomt
Jag läser böcker jag inte förstår
Det är så tomt
jag skriver sånger som ingen vill ha

Jag kan inte leva utan dig
Jag kan inte leva utan dig

Det är så tomt
och mina tankar förlorar förstånd
Det är så tomt
har aldrig fallit på knä förut

Jag kan inte leva utan dig
Jag kan inte leva utan dig
.
Uppgift 6
Slutuppgiften i denna kurs är att i grupp skriva en låt från grunden. Till er hjälp har ni häftet nedan att utgå från. Där finns tips hur ni kan gå till väga, textmall, förslag på harmonier och ackordsbilder.
Uppgift 5: Sommarplågor
Lyssna igenom Klas låtlista med "sommarplågor". Reflektera kring frågan:
Vad är typiskt för en sommarplåga?

Skriv en "sommarplåga" med hjälp av jamstudio. Använd era tankar från reflektionen. Utgå från antingen tonarten (key) D eller G. Använd er av max 4 ackord.
Låten ska ha minst två teman: vers och refräng
.
Spela in sången med hjälp av audacity eller Studio one free.
Framför låten inför klassen och försök få igång allsång.
Uppgift 4: Hur låter skolan?
Inventera en del av skolan på ljud och spela in dessa med en zoom, datorn eller med mobilen.
Spela gärna in ljud som man inte tänker på!

Skapa musik av ljuden genom att göra en ljudkomposition eller en loop av ljuden.
Använd studio one free eller audacity.

Presentera ert stycke för klassen och berätta om ljuden ni hittade och använde..
Uppgift 5: Jullåtar
Leta upp en jullåt. Lyssna igenom den och fundera över vad som är typiskt för en jullåt.
Textmässigt. Vad handlar den om?
Musikalisk. Vilka instrument och typ av ljud används?

Skriv en "Jullåt". Använd gärna Jamstudio. Låten ska ha minst två delar: vers och refräng. Utgå från antingen tonarten (key) D eller G. Använd er av max 4 ackord.
.
Framför låten singback inför klassen och försök få igång allsång!
Utvärdering tonsättning
Hur gjorde ni när ni tonsatte låten?
Har låten en fungerande form?
Vad blev bra och vad blev mindre bra?
Hur fungerade samarbetet?
Vad var din insats i gruppens arbete?
Full transcript