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ENFOQUES DEL LENGUAJE DESDE LA PSICOLINGUISTICA

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Ruth Eynaim

on 14 May 2014

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Transcript of ENFOQUES DEL LENGUAJE DESDE LA PSICOLINGUISTICA

h

CONDUCTISMO
Psicolinguistica
COGNISITIVISMO
elaboro una teoría
con reglas
gramaticales
universales
del lenguaje
ENFOQUE INNATISTA
La psicología cognoscitiva se ocupa de estudiar el proceso de conocimiento humano, mediante el cual, el hombre percibe la realidad que lo rodea y su manera de utilizarla para relacionarse.
Burrhus Frederic Skinner; Susquehanna,
1904 - Cambridge, EE UU, 1990

Para Berko, L. N. (1999), la psicolingüística persigue descubrir los procesos psicológicos y neurologicos que intervienen en la adquisición del lenguaje
En su libro
Estructuras Gramaticales

(1957) Chomsky describió el lenguaje desde la perspectiva psicológica de la capacidad de una persona para producir y comprender una lengua

ENFOQUES DEL LENGUAJE DESDE LA PSICOLINGUISTICA
El conductismo es una corriente psicológica afirma que la conducta humana es adquirida y no innata, las reacciones o respuestas que puede tener un individuo ante un estímulo, son aprendidas
ENFOQUE CONDUCTISTA
gatito si eso es un gatito estimulo -respuesta
vinculo fortalecido
reforzador
perrito no, eso no es un perrito estimulo -respuesta
vinculo debilitado
castigo


ESTIMULO => RESPUESTA => CONSECUENCIA => RESULTADO
Noam Abraham Chomsky; Filadelfia, EE UU, 1928) Lingüista y filósofo estadounidense.
Fue introducido en la lingüística por su padre
los humanos poseemos una capacidad innata y especifica para el lenguaje
la adquisición del lenguaje es un proceso que requiere que el niño deduzca las reglas implícitas que impregnan al lenguaje
Adquisición del lenguaje
principio de autonomía

principio de innatismo
ADQUISICION
DISPOSITIVO DE ADQUISICION DEL LENGUAJE ENE LE CEREBRO INFANTIL
(Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.
ENFOQUE COGNITIVO
TEORIA DE PIAGET
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
DESARROLLO
APRENDIZAJE
adquisición de habilidades, datos específicos y memorización de información
Mecanismos de acción y de pensamiento que corresponden la inteligencia
LENGUAJE - REFLEJE EN EL DESARROLLO

• Etapa sensorio-motriz: inicia con el nacimiento y concluye a los 2 años.
Etapa preoperacional: de los 2 años hasta los 6 años
Etapa de operaciones concretas: de los 7 años a los 11 años
Etapa de operaciones formales: 12 años en adelante
ENFOQUE SOCIOCULTURAL
(Lev Semiónovich Vigotsky, Vigotski o Vygotsky; Orsha, 1896 - Moscú, 1934) Psicólogo soviético.
Fue jefe de la orientación sociocultural
de la psicología soviética, junto a A.R. Luria y A.N. Leontiev

El lenguaje es un hecho social que, como tal, se desarrolla a través de las interacciones dentro de una comunidad
EXPERIENCIA
SIGNOS

ENFOQUE PRAGMATICO
(Jerome Seymour Bruner; Nueva York, 1915) Psicólogo y pedagogo estadounidense. Ejerció su cátedra de Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard y, junto con G. Miller, fundó el Center for Cognitive Studies, considerado el primer centro de psicología cognitiva
la interacción de la madre con el niño es lo que hace que se pase de lo pre lingüístico a lo lingüístico
antes de aprender a hablar aprende a utilizar el lenguaje en su relación cotidiana con el mundo
El lenguaje se aprende usándolo de forma comunicativa
“Kazán, 1902-Moscú, 1977) Neurólogo soviético. Se especializó en el estudio de la fisiología cerebral y de los trastornos del lenguaje y de la memoria. Estableció una relación entre los mecanismos cerebrales y las funciones intelectivas del hombre y llevó a cabo diversas investigaciones relativas a los enfermos afectos de lesiones cerebrales y su reinserción social.
ALEXANDER ROMANOVICH LURIA
El lenguaje es un sistema de códigos con la ayuda de los cuales se designan los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos

SAUSSURE Y EL LENGUAJE


La lengua es un producto social. Es un amplio repertorio de signos que una sociedad va elaborando a través del tiempo y que le pertenece
1 - La inmensidad de la lengua permite su permanencia en el tiempo.
2 - Los hablantes se sienten identificados con ella.
3 - Permite la existencia de una tradición lingüística.
4 - Existen factores inherentes de la lengua que la mantienen en el tiempo
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