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LA INFLUENCIA DEL AUTOCONCEPTO FÍSICO EN LA AUTOESTIMA DEL A

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Janisse Aguilar Guzmán

on 12 August 2014

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Transcript of LA INFLUENCIA DEL AUTOCONCEPTO FÍSICO EN LA AUTOESTIMA DEL A

JUSTIFICACIÓN
Baja autoestima de los adolescentes es más vulnerable que presente un autoconcepto físico distorsionado.
Invertir con información y motivación ayudara a prevenir.
iniciar concientizando, talleres.

OBJETIVO GENERALES
Investigar cuales son los factores que determinan la baja autoestima y que tanto afecta el autoconcepto físico.

Factores más importantes de la autoestima: confianza, afecto, aceptación, respeto, amor, esto da como resultado una autoestima alta.
CAPITULO 1
AUTOCONCEPTO

AUTOESTIMA
Se refiere al valor, estimación o amor que cada persona tiene por si y hacia sí misma.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Adolescencia comprendida de los 12 a 17 años.
Donde atraviesan por un periodo de adaptación a cambios físicos, emocionales y sociales.
Baja comunicación con los padres, limites poco claros, consumo de drogas.
Autoconcepto físico sufre cierta presión social.
AUTOCONCEPTO
Es la percepción de sí mismo, de manera específica, son las actitudes, sentimientos y conocimientos respecto a las propias capacidades, habilidades, apariencia y aceptabilidad social.
MARCO TEÓRICO
HIPÓTESIS
Hay estudios que indican que en la adolescencia hay una mayor orientación hacia la apariencia física y cuando se forma la imagen negativa del propio cuerpo.
Tanto la autoestima como el autoconcepto son determinantes en la conducta del individuo y de la salud mental.
Influye la familia y los medios de comunicación.
Alcances y limitaciones
¿La baja autoestima en los adolescentes afecta su autoconcepto físico?
Universo o población de estudio
Es el resultado de un proceso de análisis, valoración e integración de la información derivada de la propia experiencia y del feedback.

Tipos de autoconcepto: Académico, personal, social y físico.




Componentes del Autoconcepto
Burns dice que es el conjunto de actitudes que el individuo tiene hacia sí mismo, distingue , al igual que en toda actitud, tres componentes:

1. Componente cognitivo: Repertorio de percepciones, ideas u opiniones que el individuo tiene sobre sí mismo.

2. Componente emocional y evaluativo: Se refiere a los sentimientos favorables o desfavorables que experimentan el individuo sea la valoración que él haga de sus propias características.

3. Componente conductual: Es un componente activo que predispone a un comportamiento congruente con los componentes cognitivos y emocionales.
CAPITULO II
AUTOESTIMA

Autoconcepto físico
y el adolescente

Se relaciona con otros términos autoimagen, autoconociniento, autoaceptación, autoconfianza, autoconcepto.

Características
Positivas

Un alto grado de aceptación
Reconocimiento de habilidades
sentimiento de seguridad
sentimiento de confianza hacia nuevos retos
Logro de éxito
Negativas

No se sienten libres
No se deciden a tomar riesgos
Experimentan inseguridad ydesconfianza
No comprenden a los demás
Factores que intervienen
en la autoestima
Internos

*Ideas y pensamientos negativos y positivos
*Creencias, convicciones profundamente arraigadas en nuestro ser
*Sentimientos, sensaciones , interpretaciones de esperiencias recopiladas
*Actitudes
Externos

*Los mensajes trasmitidos verbal o no verbal (afecto en el recién nacido)
*Experiencias suscitadas tales como aceptación, rechazo, etiquetas, comparaciones
*Ámbito familiar, la relación con la familia, confianza, apoyo
*Ámbito, institución educativa, relaciones interpersonales, amigos etc.
*Contexto socioeconómico
Universidad Vizcaya de las Americas colima

LA INFLUENCIA DEL AUTOCONCEPTO FÍSICO EN LA AUTOESTIMA DEL ADOLESCENTE
Maestra: Ma. del Carmen Ascencio Mercado
SEMINARIO DE TESIS
Alumna: Topacio Janisse Aguilar Guzmán
PREGUNTA
OBJETIVO GENERAL
Comprobar si la confianza, afecto, aceptación, respeto y amor, refuerza la autoestima, influye en un buen autoconcepto físico
OBJETIVO ESPECÍFICO
Analizar si los factores que influyen realmente dan un resultado positivo en la autoestima del adolescente.
Aplicar
Desarrollar actividades y talleres.
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