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Ética y pensamiento crítico

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by

Karin Baier

on 18 February 2013

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Transcript of Ética y pensamiento crítico

Una breve historia de la idea del pensamiento crítico Las raíces socráticas del
pensamiento crítico El pensamiento crítico contemporáneo El pensamiento crítico en la Edad Media El renacer del pensamiento crítico El pensamiento crítico aplicado a la política
y a la ciencia Socrates. Raíces intelectuales del pensamiento critico. Raíces Socráticas del pensamiento critico Carácter inductivo 6 Estrategia de Mayéutica de Sócrates Filosofía de Sócrates Raíces Socráticas del pensamiento critico 2 Búsqueda colectiva de la verdad El diálogo ( Διάλογος en griego) Filosofía de Sócrates Raíces Socráticas del pensamiento critico Extraer de sus interlocutores lo que no podían justificar con la razón Objetivos Con su metodo busca llevar a los individuos a la conciencia y la auto-suficiencia. Sócrates Raíces Socráticas del pensamiento critico Con coherencia lógica Con claridad Enseñar a pensar Su método interrogativo Conclusión del método de Sócrates Raíces Socráticas del pensamiento critico Encerrar la esencia y cualidades permanentes 5 Búsqueda de esencias en la filosofía Con su método Filosofía de Sócrates Raíces Socráticas del pensamiento critico Buscar la verdad con los interlocutores 4 Estrategia mayéutica
(Μαιευτική en griego) Ayudar a los demás Filosofía de Sócrates Raíces Socráticas del pensamiento critico Descubrir al otro su propia ignorancia 3 Estrategia mayéutica
(Μαιευτική en griego) Su método Filosofía de Sócrates Raíces Socráticas del pensamiento critico La vida del hombre en la ciudad 1 Sí mismo Reflexionar sobre dos aspectos. Filosofía de Sócrates Raíces Socráticas del pensamiento critico Con la razón y el pensamiento critico La mente puede ver más de lo que parece Las cosas son diferentes de lo que parecen Seguidas por Platón, Aristóteles, escépticos griegos Enseñanza de Sócrates En definitiva Raíces Socráticas del pensamiento critico Siglo XIX: pensamiento crítico -> ámbito de la vida social humana

Problemas del capitalismo
=> dio como resultado la crítica social y económica -> Karl Marx
Darwin: teoría de la evolución
Freund: estudio de la mente inconsciente, estudio a las culturas y del lenguaje
=> creación del campo de la antropología cultural y lingüística El pensamiento crítico aplicado a la política y a la ciencia Pensadores del siglo XVIII
Nuestra concepción del pensamiento crítico
Los ámbitos de las ciencias humanas
Aplicando el pensamiento crítico a los cuestiones económicas
América: Declaración de la Independencia
Kant: Crítica de la razón pura El pensamiento crítico aplicado a la política y a la ciencia Pensadores de la Ilustración frencesa: Montesquieu, Voltaire y Diderot

Mantienen la premisa de que la mente humana
Punto de vista: análisis serio y a la crítica
=> toda autoridad debía someterse al escrutinio público y a un cuestionamiento crítico razonable El pensamiento crítico aplicado a la política y a la ciencia Robert Boyle y Sir Isaac Newton

Aplicando el pensamiento crítico al ámbito científico

Boyle: inaugurando la química moderno
Newton: Cópernico, Galileo y Kepler
=> nuevo punto de vista El pensamiento crítico aplicado a la política y a la ciencia Inglaterra: Hobbes y Locke

No aceptaron el imagen tradicional de la política dominante en el
pensamiento de su época
el espíritu crítico
=> nuevas perspectivas de aprendizaje
Hobbes: visión naturalista del mundo
=> la evidencia y el razonamiento
Locke: bases teóricas sobre los derechos humanos básicos y las responsabilidades El pensamiento crítico aplicado a la política y a la ciencia Maquiavelo

Análisis crítico de la política de la época
Bases para el pensamiento político moderno
Abogó por un republicanismo El pensamiento crítico aplicado a la política y a la ciencia Aristóteles

Continuación este trabajo en su Política
Intento parecido en Sobre el gobierno del Papa (Guillermo de Ockham)
=> Italia renacentista El pensamiento crítico aplicado a la política y a la ciencia Platón : primero que aplicó el pensamiento crítico a la política

La República
El político
Las Leyes
Carta VII El pensamiento crítico aplicado a la política y a la ciencia
Y en la obra de John Dewey: Democracy and education (1916)

Que asegura que el pensamiento crítico es una actividad activa. Pensamiento crítico contempóraneo Especialmente en el libro de William Graham Sumner:

Folkaways: A study of the sociological importance of usages (1906)

Aquí se defiende la necesidad del pensamiento crítico en la educación Pensamiento crítico contempóraneo
-El pensamiento critico se aplica a la vida social humana

-Sus orígenes se encuentran en el siglo XX: Pensamiento crítico contempóraneo - Doctrina de la Edad Media, iniciada por Santo Tomás de Aquino, que organiza filosóficamente los dogmas de la Iglesia tomando como base los libros de Aristóteles.
- Institución educativa (schola = escuela).
- Método seguido en escuelas y universidades. El método escolástico Edad Media (476 - 1453). Crisis de las ciudades. Inseguridad. Economía agraria. Sistema feudal. Vasallaje. Monasterios como centros culturales. 1. Introducción INDICE
1. Introducción.
2. El pensamiento en la Edad Media.
3. El método escolástico.
3.1. Lectio.
3.2. Quaestio.
3.3. Disputatio.
3.4. Determinatio.
4. Pensadores medievales. Crítica frontal al realismo ingenuo de la visión agustiniano-neoplatónica. Considera el lenguaje como un mundo interdependiente del sujeto y de la realidad externa. Superación del pesimismo agustiniano. El mal moral es obra del hombre.
Pedro Abelardo (1079-1142). San Agustín. Santo Tomás de Aquino.
Pedro Abelardo.






Triple vinculación a Dios (causa del ser de todas las cosas disitintas a Él) Luz del entender para el conocimiento racional finito Orden del vivir para la voluntad Libre arbitrio del hombre en busca 4. Pensadores medievales. (Lección, lectura) de un autor con autoridad reconocida.
Enseñanza técnica: leer, escribir y conocer las Escrituras Sagradas. 3.1. Lectio - A partir del s. XII. - Comercio, burguesía. -
“Estudios generales” (Universidades). - Filósofos/Teólogos. 2. El pensamiento en la E. Media. * Reconocimiento intelectivo de la forma, lo universal, que sólo puede ser captada por la sustancia.
* Captación de lo universal a través de los sentidos.
* Imaginación + memoria = imagen sensible de la sustancia. Apoteosis de Sto. Tomás (1631)
Zurbarán Santo Tomás de Aquino.
(1224-1274) “Sólo Dios es el Ente por esencia y los
demás lo son por participación”. (Conclusión) 3.4. Determinatio EJEMPLO:
A) El ser humano si puede alcanzar respuestas válidas universales, a través de Dios.
B) Los pensamientos e ideas son individuales. (Discusión ) en torno a un argumento planteado en las lecciones. 3.3. Disputatio - EJEMPLO: ¿Puede el ser humano alcanzar respuestas válidas acerca de las cuestiones fundamentales de la existencia? - Se desarrollaba de acuerdo con un esquema fijo: razones a favor y en contra. 3.2. Quaestio “Y aquello que hicimos antes por el amor de Dios, lo hacemos ahora por el amor al dinero, es decir, por amor a aquello que da la sensación más elevada de poder y la buena conciencia.” Nietzsche, Aurora. Para saber aplicar estas reglas debemos saber cómo funciona el conocimiento del hombre.
Existen dos actos del conocimiento: intuición y deducción.
la intuición proporciona ideas claras y distintas ,y por tanto evidentes y la deducción prolonga la evidencia hasta lo desconocido.
"El método es el único adecuado para la razón y su forma natural de conocer.
Lo único verdadero es lo evidente Evidencia
Análisis
Síntesis
Comprobar 4 Reglas que se remiten a la razón. La mente no se puede dejar sola según sus tendencias naturales "ídolos"
Son obstáculos (prejuicios) porque impiden el avance del progreso de los pueblos.

Los ídolos de la tribu.
Los ídolos de la caverna.
Los ídolos del foro.
Los ídolos del teatro. Novum organum

Defiende el cristianismo interior frente al exterior.
Lutero
Ruptura de la Cristiandad. Erasmo de Rotterdam (1544-1532). Ser humano como centro.
Revitalización de la filosofía platónica frente a la escolástica aristotélica.
Varios filósofos creen que varios ámbitos de la vida necesitan ser analizados y criticados.
Ruptura de fundamentos de lo antiguo y anuncio de lo nuevo. El renacer del pensamiento crítico Discurso del método
Necesidad de un método que logre guiar el pensamiento, es decir dirigir bien la razón ya que existe una necesidad de pensar con mayor claridad y precisión.
Su método se basó en la duda sistemática. Cada parte del pensamiento debe ser cuestionado, puesto en duda y probado. René Descartes Impulsor de las teorías del pensamiento crítico.
Sus mayores preocupaciones consistían en crear una nueva ciencia que pudiera servir de instrumento para mejorar las condiciones de la vida humana. Francis Bacon
EL debate entre:
Fray Bartolomé de las Casas (1474-1566)
y Juan Ginés de Sepúlveda (1490-1573) “Todas las gentes del mundo son hombres” “la experiencia con interpretación racional”. Para lograr hacer un verdadero cambio de mentalidad, propuso una nueva lógica experimental que debe tener la tendencia “a dominar la naturaleza mediante el obrar.” “El fin de nuestra ciencia- decía- es encontrar no argumentos, sino artes…, no razones, probables, sino proyecto de obras.” siglo XVII fuentes: El Nuevo Diario.com.ni http://www.elnuevodiario.com.ni/opinion/72625
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