Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

LA LECTURA COMO TAREA SIN SENTIDO

No description
by

MARIA ALCAYAGA

on 7 July 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of LA LECTURA COMO TAREA SIN SENTIDO

LA LECTURA COMO TAREA SIN SENTIDO
¿Porqué la lectura pierde significación?
se deben tener en cuenta los siguientes factores al analizar las prácticas de lectura en el aula y en el hogar :
Implicancias de los medios de comunicación en relación a la concientización de la lengua oral y escrita a través de la lectura de imágenes y paratextos que presentan datos sobre la realidad inmediata, cobrando significación a todo aquello que se lee interpretando hechos o situaciones actuales que permiten apropiarse de competencias culturales necesarias.
El rol que cumple la familia como agente socializador y su influencia para producir intercambios entre la escuela y la comunidad para formar grupos de trabajo que estimulen la lectura participativa a través de diferentes talleres.
El trabajo interdisciplinario necesario en toda actividad que se desarrolla en el aula y que posibilita la comprensión de textos partiendo de una lectura participativa y significativa que promueva el desarrollo de competencias lectoras y enriquezca la producción de diferentes tipos de textos.

SUGERENCIAS PARA TRABAJAR LA LECTURA EN LA ESCUELA Y EL HOGAR
SE DEBEN PRIORIZAR ACTIVIDADES MOTIVADORAS QUE IMPLEMENTEN DISTINTAS Prácticas de lectura, habla, escucha y escritura en el ámbito académico DESDE EL ABORDAJE INTERDISCIPLINARIO.


TENIENDO EN CUENTA QUE LA LECTURA Y LA ESCRITURA SON PROCESOS TRANSVERSALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO SE NECESITA DESARROLLAR PROPUESTAS QUE UTILICEN LAS TICS COMO INTRUMENTO DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN Y APROPIACIÓN DE LA LECTURA COMO PROCESO QUE PERMITE CONOCER LA REALIDAD Y RESIGNIFICARLA COMO UN ACTO DINÁMICO QUE POSIBILITA EL DIÁLOGO CON EL TEXTO EN SÍ MISMO.

CARLINO, Paula (2005): Escribir, leer y aprender en la universidad, B.A., F.C.E.

CASSANY, Daniel (2006): Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula, Barcelona, Paidós.

BIBLIOGRAFÍA
TEXTOS EN SU CONTEXTO
MARIA ALCAYAGA
Full transcript