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MONOGRAFIA

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TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN
DEFINICIÓN:
Evolución
Marco de Acción
Work Experience
Social
SOCIAL
Tecnología,nuevo factor de la educación
Juan Pablo Aramendiz
Código: 1
11°A
Andrés Felipe Largo
Código:12
11°A

JUSTIFICACIÓN
Investigar e identificar las influencias de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes del Colegio Hispanoamericano
Objetivo general
Identificar los impactos negativos y/o riesgos del uso de las nuevas tecnologías en dichos procesos.
COLEGIO HISPANOAMERICANO
¿Cómo las Nuevas Tecnologías han influenciado en el proceso
de enseñanza y aprendizaje
en el Colegio Hispanoamericano?

ORIGEN
Segunda Guerra Mundial
LOS 70'S Y 80'S
innovación
incorporación de medios de comunicación a escuelas
proyectos a distancia
LOS 50'S-60'S
fascinación por los medios audiovisuales ya que se aprendía de una manera dinámica y divertida
Conjunto de
Medios
Métodos
Instrumentos
Técnicas
LOS 90'S
Ordenadores
SIGLO XXI
Educación sigue siendo en escuelas
El internet es indispensable
interacciones con las TICS
Cambio no solo en qué se enseña, sino también como se enseña
El objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes y crear personas capaces de usar la tecnología de manera adecuada
Tener en cuenta lo siguiente:
Mayor compromiso no solo por parte del estudiante, sino también de maestros, directivas y familia
Cambios en las prácticas y enseñanza
Si se cumplen estos dos requisitos podría generar:
Mejoramiento de los desarrollos cognitivos
Desarrollo de destrezas sobre el manejo de las TICs
Capacitación a los docentes
¿Qué es?
Es una asociación de derecho privado y sin ánimo de lucro. Fomenta el encuentro de culturas para lograr un efectivo desarrollo de los valores humanos.
Visión
Destacarse como uno de los mejores colegios del país, formando líderes con un alto sentido de lo humano, siendo gestores de procesos de cambio y mejoramiento constante.
Misión
Brindar una formación sólida en los ámbitos académicos, promoviendo el desarrollo, desarrollando principios éticos y valores ciudadanos para una sana convivencia
PEDAGOGÍA
Paidón=Niño y ágo= yo conduzco
¿Qué es?
Ciencia psicosocial que tiene como estudio la educación como fin de conocerla y perfeccionarla.
Corrientes pedagógicas
Son tendencias que permiten la comprensión de lo pedagógico.
y recrean los contextos sociales
de la escuela.

¿Por qué surge?
surgen como respuesta al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos poder enfrentar la búsqueda de soluciones
Tipos
TRADICIONAL
Educar a personas enseñándoles las conductas, los valores y la ética de la comunidad.
ESCUELA ACTIVA
Tiene como finalidad
desarrollar un espíritu crítico

COGNOSCITIVISMO
Tiene el propósito fundamental de reestructurar los esquemas, ideas, percepciones o conceptos de las personas
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Se puede resumir en el uso de
métodos basados en el auto aprendizaje para lo que se utilizan las preguntas y respuestas.

AUTOGESTIONARIA
se caracteriza por la responsabilidad que se le da al alumno a través de la formación de valores orientados hacia el colectivismo y la participación social.
TECNOLOGÍA
¿Qué es?
es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
TIPOS
FIJA
Es aquella tecnología que no puede ser utilizada en otro producto o servicio
FLEXIBLE
se refiere a la amplitud con que los aparatos tecnológicos o máquinas
pueden ser utilizados en otros productos o servicios

BLANDA
su producto no es un objeto tangible. Este tipo de tecnología se relaciona directamente con el conocimiento
RÍGIDA
Son productos reales y se ocupan de transformar los materiales para producir o construir objetos o artefactos. Son tangibles


DE PRODUCTO
Es el conjunto de conocimientos y experiencias que permite conocer la estructura, propiedades y características funcionales de un producto.
Objetivos específicos
Identificar los impactos positivos del uso de las nuevas tecnologías, en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Realizar una encuesta acerca del impacto que tiene las nuevas tecnologías sobre los estudiantes de Colegio Hispanoamericano.
Han surgido distintos recursos tecnológicos.Esto ha generado polémica ya que existen ciertas personas que están a favor y otras en desacuerdo
Moodle
¿Que es?
Marco Histórico
- Ajustes y Reorganización
- Auge Tecnológico en 2011

Moodle, entorno virtual
de aprendizaje.

Características
• Una pedagogía constructivista social.
• Apropiada para el aprendizaje en línea y complementar lo visto en clase.
• De navegación sencilla, ligera y eficiente.

• Control total del docente.
• Variedad de actividades.

Marco Teórico
Seguimiento sistemático y continuo
Cultura basada en compartir contenidos y significados.
Constructivismo social
Enfoque Pedagógico
Los estudiantes también contribuyen en el proceso educativo
Amplia gama de métodos o modos de enseñanza
Nuevas tecnologías
=
Origen e Historia
El Proyecto Moodle fue iniciado por Martín Dougiamas(Australiano)

Decepcionado por la complejidad de la plataforma, crea Moodle
Actualmente colaboran en el proyecto alrededor de 100 personas.
La recompensa de tanto esfuerzo
Filosofías de Moodle
Pedagogía igual a: Constructivismo social
Constructivismo
Nuevos
Conocimientos
Construccionismo
Aprendizaje efectivo.
Ventajas de Moodle
Desventajas de Moodle
• Se familiarizan rápidamente con la plataforma.
• Permite su propio ritmo de trabajo y aprendizaje.
• Interacción con sus compañeros.

• Mala conexión.
• Poco dominio y falta de capacitación.
• La falta de concentración.

Metodología
- A mayor tecnología, mayor capacitación.
-Moodle no es la única herramienta educativa.
-Variedad de herramientas, facilitará proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Y el Futuro qué?
Conclusiones
•Después de varias encuestas y entrevistas con docentes y estudiantes de la institución se llegó a las siguientes conclusiones:
Estan satisfechos con el uso de Moodle en su proceso de enseñanza y aprendizaje, porque les facilita el estudio y porque es escencial en el desarrollo educativo de una manera virtual.

• Se identificó el impacto positivo de las nuevas tecnologías sobre los estudiantes: el uso de la tecnología como herramienta educativa.

Y el impacto negativo: existe el riesgo que algunos estudiantes utilicen las nuevas tecnologías para la diversión en vez de usarlo para el aprendizaje.
Respuesta a la Pregunta Problema
• En este periodo donde las Nuevas Tecnologías tienen gran protagonismo, se ha evidenciado un mejor proceso de aprendizaje debido al acceso a la información y ha impactado en mayor medida los sentidos de los estudiantes lo cual ha vuelto el proceso de enseñanza y aprendizaje más didáctico, pero sin dejar a un lado lo educativo, como factor escencial.
Bibliografía
Ángel, José. Adolescentes y nuevas tecnologías.
Area, Manuel. La educación en el laberinto tecnológico: de la escritura a las máquinas digitales.
Caballero, Piedad. Políticas y prácticas pedagógicas: competencias en la educación.
Castañeda, Linda. Aprendizajes con redes sociales.
Czanny, Marcela. La escuela en Internet-internet en la escuela.
Fuentes, Raúl. Educación y telemática.
Ministerio de Educación. Tecnología apropiada en educación.
Orozco, Guillermo. Televisión, Audiencias y Educación.
Rodríguez, José Luis. Las nuevas tecnologías y educación.
Silva, Fernando. Educación en la tecnología.
http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

http://www.cmu.edu/teaching/technology/flippingtheclass/index.html

https://www.google.com/edu/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2Fedu%2Fstudents%2Findex.html

http://en.wikipedia.org/wiki/Martin_Dougiamas

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa

http://estudio-tecnologiaeducativa.blogspot.com/2010/12/evolucion-y-origen-de-la-tecnologia.html

http://elearningmagazine.co/2014/08/11/entrevista-a-martin-dougiamas-creador-de-moodle/

http://es.slideshare.net/ismeldaventura15/esquema-28655089

http://www.cmu.edu/teaching/technology/digitallyevalwrittenwork.html

http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/tema2.pdf

http://www.springer.com/education+%26+language/science+education/journal/10956

http://www.huffingtonpost.com/news/education-technology/

http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/feb11/vol68/num05/Transforming-Education-with-Technology.aspx

http://www.nationalreview.com/article/366375/how-use-technology-education-frederick-m-hess-bror-saxberg

http://lastecnologiaseducativas.blogspot.com/2009/12/tecnologia-educativa-evolucion_03.html

http://www.monografias.com/trabajos96/tecnologia-educativa-como-disciplina-pedagogica/tecnologia-educativa-como-disciplina-pedagogica.shtml

http://www.educatorstechnology.com/

http://www.pdsttechnologyineducation.ie/en/Training/Spring-course-evaluation-forms/

http://www.gse.harvard.edu/masters/tie

http://www.ed.gov/oii-news/use-technology-teaching-and-learning

https://www.google.com/edu/

http://es.wikipedia.org/wiki/Conductismo

http://www.redes-cepalcala.org/plataforma/file.php/1/manual_plataforma_cep_alcala.pdf
http://es.slideshare.net/zobeidaramirez/corrientes-pedagogicas-presentacion-2013-lista-18415385

https://cportolfa.wordpress.com/2009/11/12/moodle-marco-teorico/

http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=36613530

http://www.eumed.net/libros-gratis/2010a/634/Tecnologia%20educativa.htm

https://www.khanacademy.org/

http://www.usnews.com/opinion/articles/2013/03/01/the-education-technology-revolution-is-coming

http://www.theguardian.com/teacher-network/teacher-blog/2013/jun/19/technology-future-education-cloud-social-learning

http://www.technology-in-education.co.uk/

http://www.education.com/magazine/article/effective-technology-teaching-child/

http://www.cmu.edu/teaching/technology/

http://www.springer.com/education+%26+language/learning+%26+instruction/journal/10798

http://www.edudemic.com/what-comes-first-the-curriculum-or-technology/

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