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NESTOR HUGO BRAVO SALINAS

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by

paula ortiz

on 5 July 2016

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Transcript of NESTOR HUGO BRAVO SALINAS

NESTOR HUGO BRAVO SALINAS
Fundamentos de la pedagogía problemica de la investigación y de la enseñanza.
EL ACTO PEDAGÓGICO PROBLÉMICO
"Todo acto pedagógico, de un Yo del maestro con un Tú del alumno y e funda en la acción constructiva de un saber en un N
osotros auténticamente
renovador y humanista, supone":
¿Qué es la pedagogía problémica?
Categorías y métodos de la pedagogía problémica
el quehacer pedagógico: ¿un proceso integral?
Educo-formación
Aplicación de las categorías
y métodos problémicos
Enseñanza problémica
LA PEDAGOGÍA PROBLÉMICA
La pedagogía problemática tiene como fin generar nuevos procesos de pensamiento y razonamiento frente a las teorías científicas disciplinares que intentan constituirse como verdades absolutas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por ello la pedagogía problémica desea construir otras nociones del saber a partir de los roles del estudiante y el docente dentro del proceso educativo para transformar las prácticas en la construcción del conocimiento.
Filogénesis del pensamiento
Apropiaciones del mundo en una relación sujeto - objeto
Mecanismos psicológicos
Procesos pedagógicos
Reconstrucción del
saber
Proceso de
enseñanza
Proceso
investigativo
*
Fundamento filosófico-pedagógico- la contradicción.
*
Fundamento metodológico-pedagógico-la generalización.
*
Fundamento psico-pedagógico-la problemicidad.
*
Fundamento socio-pedagógico-El trabajo.
Proceso
metodológico
Comunicación pedagógica
Categorías
Métodos problémicos
Métodos problémicos
"Son vías, instrumentos, modos de organizar y aplicar la teoría del conocimiento para la asimilación (apropiación) consciente de la realidad en el proceso mismo de enseñanza, y, por lo tanto, suponen la actividad conjunto de profesor-alumno para desarrollar objetivos cognoscitivos, valorativos y teórico-prácticos..."
La exposición
problémica
La búsqueda
parcial
La conversación heurística
Método
investigativo
"vivir de" -"vivir para"
"La totalidad de su experiencia de formación ligada íntimamente a su historia personal y social" (Julia Mora, La formación docente)
Presentado por:
PROCESOS específicos.
Paula Stephanie Fandiño
Paula Andrea Ortiz
Paula Andrea Suárez

El proceso de enseñanza: su objetivo y tarea pedagógica.
Proceso Investigativo: objeto y tarea central.
Proceso Metodológico: objeto y tarea central.
Aprender a pensar por si mismo
pensar desde el lugar del otro
obrar con autenticidad
LA PEDAGOGÍA DE UNA CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA PROBLÉMICA
La pedagogía como un hecho social
la pedagogía como un hecho político y cultural
pedagogía y producción de conocimiento
pedagogía y dialéctica del conocimiento
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