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Enseñar y aprender con TIC

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Romina Blanco

on 5 August 2015

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Transcript of Enseñar y aprender con TIC

Contexto Institucional
Gabinete de Computación.
Sala de Video.
Biblioteca Conectada.
Algunos
conceptos de las entrevistas
sobre TIC en la Institucion:
Enseñar y Aprender con Tic
trabajo final: "educacion ciencia y tecnologia"
Instituto Santa María de los Apóstoles
de la ciudad de Bahía Blanca.

Colegio de gestión privada.
Calidez, comunidad y encuentro reflejan el espíritu del Instituto Santa María de los Apósteles...

Agradecemos a la comunidad educativa
fraterna y cercana,
por "abrir las puertas"
a este proyecto de estudio.
Fundado en 1962.
Las TIC en la escuela:
PALABRAS CLAVES EN ESTE TRAYECTO.
Profundizar sobre el uso de las TIC en una escuela.
Sumar ideas para la integración de las TIC en esa escuela.
Brindar propuestas para optimizar los recursos que tiene la escuela.
Profundizar la mirada pedagógica en el uso de las TIC.
Desarrollar un manejo interdisciplinario de las TIC.
Enfatizar el trabajo colaborativo.
Alcanzar un trabajo integral con la tecnología entre espacios y recursos.
Generar un aprendizaje significativo.
en los tiempos académicos para la realización de charlas y encuentros.
en la organización de las actividades propuestas.
en la coordinación de la relación tecnológica- pedagógica.
Bibliografía de la cátedra
Conclusiones
Recorrido de la presentación:
Proyecto: Objetivos.
Contexto: Presentación escuela.
Teoría: Material de cátedra.
Propuesta: Ideas a la propuesta.
Detalles: Logros y dificultades.
Conclusión: Cierre de la propuesta.
Bill Cope y Mary Kalantzis. 2009. Ubiquitous Learning. Traduccción Emilio Quintana. Inst. Cervantes de Estocolmo.
Cecilia Sagol. 2011. El modelo 1 a 1, notas para comenzar. Serie de estrategias en el aula para 1 a 1.
César Coll. 2009. Aprender y Enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades. Colección Metas Educativas 2021.
Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido Arroyo y Rosa Fernández Sánchez. 2009. "Enseñar y aprender con Tecnologías. Un modelo téorico para las buenas prácticas con TIC".
Laura Pico y Cecilia Rodríguez. 2011. Trabajos Colaborativos. Serie Estrategias en el aula modelo 1 a 1.
Esta Presentación se elaboro en el marco de la materia:
"Educación, ciencia y tecnología"
teniendo como objetivos:
Tramo de Formación Pedagógica.
Prof. Lic. Florencia Marfía.
Alumnas: R. Blanco- L. Gamarra.
Julio 2015

Categorías teóricas según
la lectura de cada clase...
"Modelo 1 a 1" (Sagol, 2011).
"Trabajo Colaborativo" (Pico y Rodríguez, 2011).
"Alfabetización digital" (Coll, 2009).
"Buenas practicas educativas con TIC" (Valverde Berrocoso, Garrido Arroyo y Fernández Sánchez, 2009).
Para alcanzar un abordaje
integral en el uso de las TIC:
¿Se podría integrar con más frecuencia el uso de espacios TIC?
Ejemplos:
Integrar la sala de video con el gabinete de computación para un mismo recorrido de actividades.
Lograr mayor dinamismo entre las actividades del gabinete y la biblioteca.
UNA MIRADA INTEGRAL
Y PEDAGOGICA de las TIC.
logros
dificultades...
Es importante la capacitación del docente especialmente en lo que hace a la convicción del saber desde otra mirada...
La CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
tiene que ver
con utilizar las TIC en este caso, como herramientas para
DESARROLLAR Y CONSTRUIR
ese saber.
El uso de las TIC como tales es mucho más amplio, hace referencia a la COMUNICACION en todo sentido...
en esa comunicación
la persona se va haciendo ECO de la
INTERCULTURALIDAD, y esto es TRANSFORMADOR
si logra vivenciarlo.
Si el docente puede aprovechar el potencial de las TIC, el abanico que abre frente al alumno es mucho mas grande...
No se centra la escuela en el libro de texto, o en el responder al profesor...
Se está abriendo la escuela a la POSIBILIDAD DE TRANSFORMAR LA REALIDAD.
En los proyectos el alumno CONSTRUYE CONOCIMIENTO:
Buscando información.
Relacionando conceptos.
Sacando conclusiones.
Reflexionando sobre lo aprendido.
LOS ALUMNOS Y LAS TIC:
Los proyectos de investigacion EN LA ESCUELA....
DOCENTE: ORIENTADOR -GUIA- FACILITADOR.
ALUMNO: PARTICIPACION ACTIVA.
CO - CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
TRABAJO COLABORATIVO.
ALFABETIZACION TECNOLOGICA.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
INTERACTIVIDAD.
Para profundizar la mirada pedagógica en el abordaje de las TIC
.
¿Se podría realizar una/s charla/s– encuentro/s para trasladar esta mirada al equipo docente en forma general?.
Para lograr un trabajo interdisciplinario con las TIC:
¿Se podrían desarrollar proyectos colaborativos entre las distintas materias y la cátedra de TIC específicamente?.
La charla / encuentro permitiría aunar esfuerzos, experiencias, ideas y a su vez resolver dudas de los docentes.
Ejemplo:
Promover la realización de trabajos colaborativos entre materias mediante: foro de debates, marcadores sociales, escritura colaborativa, geomarcación,
redes sociales.
Propuestas para la Institución:
PARA OPTIMIZAR LOS RECURSOS EXISTENTES…

Para integrar las TIC en cada MATERIA:
¿Se podrían desarrollar investigaciones en cada materia implementando para la búsqueda y gestión de la información, y el aprendizaje y la presentación del tema, las TIC como recurso ?.
Ejemplos:
Recrear la búsqueda de información con webquests o caza del tesoro.
Realizar distintos RECORRIDOS de actividades: con contenidos educativos digitales, materiales multimedia y entornos de publicación.
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