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Behaviorismo

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by

Danielli Borges

on 14 September 2012

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Transcript of Behaviorismo

BEHAVIORISMO "COMPORTAMENTO" Behaviorismo vem da palavra inglesa
"Behavior" Watson, Skinner e Pavlov De maneira geral, não herdamos traços, medos ou condutas geneticamente, mas nascemos vazios, e tudo passa a ser adquirido a partir dos estímulos do meio em que vivemos. Qualquer coisa pode ser aprendida, desde que haja competências e condiçoes ambientais. Nas palavras de Watson: "Dê-me uma dúzia de crianças saudáveis, bem formadas, e meu próprio mundo especificado para trazê-las, e eu garanto tomar qualquer uma aleatoriamente e treiná-la para se transformar em qualquer tipo de especialista que eu escolher - médico, advogado, artista, comerciante e até mesmo mendigo e ladrão, a despeito de seus talentos, inclinações, tendências, habilidades, vocações e raça de seus antepassados." Somos moldados a partir de PUNIÇÕES (consequências) e REFORÇOS (estímulos), que constituem um condicionamento operante diante de: Punição Positiva - apresentação de uma consequência desagradável após a realização de um comportamento indesejado. (Ex: gato entrando na cozinha). Punição Negativa - remoção de um evento agradável após a realização de um comportamento não desejado. (Ex: perder o parque). Reforço Positivo - apresentação de um estímulo agradavel após um comportamento desejado. (Ex: depois do almoço tem sobremesa). Reforço Negativo - remoção de um evento desagradavel após um comportamento desejado. (Ex: doente tomando comprimidos). No entanto, podemos apresentar também respostas "involuntárias", ou seja, nosso organismo efetua um comportamento em resposta a um estímulo, contituindo o condicionamento respondente: - Música como despertador - Pipoca na hora do intervalo - Salivar quando vê Mc Donalds Behaviorismo na Educação... Afinal, todas nós temos em nossa profissão como educadoras atitutes behavioristas diante do comportamento dos nossos alunos? Grupo:
Amanda
Daniele
Danielli
Juliana
Luciana
Mariana
Roberta
Tatiana Obrigada! Watson, J.B. Behaviorism, 1930, p. 82.
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