Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Le diagramme à ligne brisée

Objet d'apprentissage (document original) créé dans le cadre du cours EDUC 3503: La création d'un diagramme à ligne brisée, mathématiques 5e année.
by

Jocelyne Richard

on 2 June 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Le diagramme à ligne brisée

Le diagramme à ligne brisée : Représenter les données
d’une expérience ou d’une observation par rapport au temps.
http://www.netmaths.net/Lexique/#diagramme à ligne brisée
Quand utilise-t-on le diagramme à ligne brisée?
Observons les données de la météo quotidienne
Fiche d' observation
Tableau
ou
ChartGo
http://www.chartgo.com/index_fr.jsp
Outils technologiques
http://www.learnalberta.ca/content/mf5ed/html/Math5.html

Tableau ou fiche d’observation
Chronomètre
Thermomètre
Calendrier
Logiciel en ligne Chartgo
Logiciel Microsoft Excel
Archives Météomédia (http://www.meteomedia.com/index.php?product=historical&placecode=canb0063)

Microsoft Excel
http://www.statcan.gc.ca/edu/power-pouvoir/ch9/line-lineaire/5214824-fra.htm
http://www.netmaths.net/Lexique/#diagramme à ligne brisée
http://www.chartgo.com/index_fr.jsp
Activité
Choisis un phénomène ou une expérience.
Observe pendant une période de temps.
Remplis un tableau ou fiche d'observation.
Utilise le logiciel en ligne ChartGo, le logiciel Microsoft. Excel ou du papier quadrillé pour créer ton diagramme.
Présente ton diagramme à la classe.
Quelles conclusions peux-tu tirer de ton diagramme?
Méthode de cueillette de données
Que peux-tu conclure de ces diagrammes?
Comment noter vos observations?
D'autres exemples
Réalisation d'un diagramme à ligne brisée
http://www.atelier.on.ca/edu/coreLite.cfm?p=main&modID=53&modColour=2&L=2&scene=mod53_tab2_sc14j
Éléments du diagramme à ligne brisée
Le diagramme à ligne brisée
est utilisé pour présenter les résultats d'une expérience ou d'une observation qui mesure
la progression d'un phénomène par rapport au temps.
Titre
Étiquette (axe des y)
Étiquette (axe des x)
Intervalles
Faire des bonds égaux

Introduction
Par ce scénario d'apprentissage l'élève de 5e année continuera son exploration du traitement des données
en faisant l'observation de différents phénomènes ou expériences selon un facteur de temps. Cette observation amènera l'élève à faire la cueillette de
données diverses.
De plus, l'élève apprendra à organiser et à représenter ces données en créant un diagramme à ligne brisée; ce qui l'amènera à analyser ces données.
Montant des ventes du magasin de pommes
Site Web L'atelier.on.ca
http://www.chartgo.com/link.do?id=55748149aa
Qu'observez-vous?
Conclusion
En somme, par ce scénario d'apprentissage, les élèves ont découvert différentes situations qui mesurent le changement de phénomènes par rapport au temps. De plus, ils ont appris à faire la collecte de données, d'analyser ces données, les présenter et les interpréter en utilisant les différentes composantes du diagramme à ligne brisée.
Bibliographie
Objet d'apprentissage (document original)
préparé par
Jocelyne Richard,
enseignante ayant 25 années d'expérience
Présenté à Mme Lucie Pearson
EDUC 3503 Espace virtuel d'apprentissage
Sciences de l'éducation
Université de Moncton-Campus de Moncton
Le 28 octobre 2012
La création et l'interprétation d'un diagramme à ligne brisée
dans le cours de mathématiques en 5e année

Résultat d'apprentissage général

Recueillir et traiter
des données statistiques
L’élève doit pouvoir analyser des
situations qui nécessitent la collecte
de données lors d’une expérience qui
mesure l’évolution d’un phénomène
en fonction du temps.
L’élève doit pouvoir
recueillir, organiser
et représenter des
données.
Résultats d'apprentissage spécifiques
L’élève doit pouvoir analyser
des données représentées
dans un diagramme à ligne
brisée.
Programme d'études: mathématiques au primaire (5e année), p.55
Programme d'études: mathématiques au primaire (5e année), p.56, 57, 58.
Créé avec le logiciel Smart Notebook
Créé avec le logiciel Smart Notebook
Matériel
Leçon: Représentation des données
http://office.microsoft.com/fr-ca/excel-help/demo-creer-des-graphiques-dans-excel-2007-HA010200499.aspx?CTT=3
(cliquer sur Lancer la démo)
Un exemple
Laisser le même espace
entre les catégories
Full transcript