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Initiation à la recherche

Formation documentaire sur la recherche d'information
by

Nadia Villeneuve

on 8 September 2015

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Transcript of Initiation à la recherche

Nadia Villeneuve
Conseillère en information documentaire
Université du Québec à Chicoutimi
Bibliothèque Paul-Émile-Boulet
418-545-5011 poste 2305

Définir ses besoins selon...
Définir le sujet de recherche
Plan de concept
Le meilleur côtoie le pire
Pas de système de contrôle de la qualité
Pas de distinction entre des informations
provenant d’associations sérieuses ou des sites personnels
Pas nécessairement le meilleur choix pour une recherche universitaire ou professionnelle
Les moteurs de recherche recensent 3% à 10%
du Web
Le Web invisible représente des centaines
de fois le Web visible
La nature du travail :
Un exposé
Une fiche de lecture
Mettre à jour un dossier bibliographique
Nombre de pages
Date de remise...

Le type de documents demandés :
Encyclopédies & dictionnaires
Livres
Articles scientifiques
Sites Internet
Statistiques...
Approfondir le sujet en répondant à...
qui ? (quel personnage ? quel auteur.... ?)
quand ? (quelle période ?)
où ? (quelle zone géographique ?)
quoi ? (quels domaines, quels thèmes ?)
Reformuler dans ses propres mots en une phrase (de général à spécifique) Ex. :
Mesure de la compétition de l'épinette noire par le sapin baumier en Gaspésie.
L'utilisation de la zoothérapie en intervention sociale chez les enfants de 2 à 6 ans.
Identifier les concepts
Mots-clés
Termes associés et synonymes
Traduction
Penser à la variation ortho-
graphique au genre et nombre
Opérateurs booléens (et, ou, sauf)
Opérateurs logiques («», *, () )
En fonction du types de documents que
vous cherchez.
Périodiques
Périodiques A-Z
Articles de périodiques
Outil de découverte
Bases de données
Livres
Outil de découverte
Mémoires / thèses, etc.
Outil de découverte
Bases de données
Constellation
http://bibliotheque.uqac.ca/
Initiation à la recherche
Opérateurs booléens
Troncature *
Permet de repérer un terme et ses
différentes terminaisons et déclinaisons.

Infirmier*
Infirmier, infirmière, infirmiers, infirmières
Corp* (attention à son utilisation)
corps, corporel, corporation,
corporal
Repérer l'information
ET, OU, SAUF
AND, OR, NOT
Le Web
Typologie des
sites Web
Sites d’entreprises
Sites de référence
Sites de laboratoires de recherche d’universités
Web 2.0 : Blogs et Wikis
Sites de bibliothèques
Sites gouvernementaux et institutionnels
Sites de presse : presse traditionnelle,
presse en ligne
Évaluer l'information
Fiabilité des sources
Réputation de l’auteur
Objectivité de l’information
Exactitude de l’information
Actualité de l’information
Pertinence de l’information
Citer ses sources
Pourquoi citer ses sources?
Ajouter une valeur à son travail de recherche
Protéger les créateurs de l'œuvre utilisée
Accorder le crédit à l'auteur
Faciliter le repérage des sources par le lecteur
Éviter des situations de plagiat
Les guillemets ""
Permettent de rechercher une expression
exacte composée de plusieurs mots.

changements climatiques
Recherche dans les champs sélectionnés changements et climatiques séparément et indépendamment.

''changements climatiques''
Recherche dans les champs sélectionnés les mots changements climatiques ensembles, un à côté de l’autre, comme une expression unique.
Les parenthèses ()
Permettent de structurer la requête comme
dans une équation mathématique.

femmes OU filles ET psychologie
Recherche tout ce qui traite de femme de fille et de psychologie.

(femmes OU filles) ET psychologie
Recherche seulement les documents qui
traitent de psychologie en référence aux femmes ou aux filles.
Citer mot à mot
Utiliser les guillemets "" au début et à la fin
Mettre entre parenthèse le nom de famille de l'auteur et l'année du document
Ex.: «L’éthique est la branche de la philosophie qui se penche sur les principes moraux en regard de ce qui est jugé souhaitable.» (Langlois, 2001)
Paraphraser
Mentionner dans le texte l'auteur et l'année du document
Ex.: Selon Lyse Langlois (2001), l’« éthique » se définit comme une discipline à caractère philosophique qui cherche à définir ce qui caractérise moralement et fondamentalement le comportement recommandable.
Traduction d'un extrait
Utilisez la paraphrase pour la traduction de document
Mentionnez dans le texte l'auteur et l'année du document
Intégration d'éléments
Images, graphiques, statistiques, vidéos, dessins...
Mentionnez la source sous l'image en plus de la référence bibliographique à la fin du document
Documentation primaire
C'est l’ensemble des documents qui communiquent une information en principe à caractère original.

Trois types :
Tous les supports (CD-ROM, Internet, DVD, VHS...) : Livres, articles de périodiques, littérature grise.
Littérature grise
Correspond à l’ensemble des documents imprimés produit à l'intention d'un public restreint, en dehors des circuits commerciaux de l'édition et de la diffusion. Ex.:
Rapports de recherche
Mémoires et thèses
Brevets
Dessins industriels
Savoir faire technique...
Documentation secondaire
Représente l’ensemble des documents qui signalent l’existence de la documentation primaire. Se sont des répertoires et bases de données bibliographiques qui classent et indexent les documents primaires afin que ceux-ci soient disponibles. Ex. :
ScienceDirect
Citation Index (ISI)
Business Source Complete
PsycINFO …etc.
Documentation tertiaire
Elle représente l’ensemble des documents qui assurent un service
de compilation, de synthèse ou voire de validation de l’information issue des documents primaires. Ex. :
synthèse
Compte-rendu
Résumé
Bilan…
Intégrer l'information
Lecture active
Surligner et annoter le texte
Plusieurs lectures
Fiches de lecture
Ordre de lecture
Résumé
Conclusion
Introduction
Résultats
Méthode
Outils bibliographiques
Aide du site Web
EndNote
Mendeley
Zotero
Sources
Berrioueche, M. (2009). Recherche d'information et de documentation. PowerPoint. Université du Québec à Chicoutimi. Saguenay.

École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques. (2011). Ressources électroniques pour les étudiants, la recherche et l'enseignement
(REPERE). France: REPERE.

Ruest, M.-È.& Levasseur, V. (2010). La tratégie de recherche. Université du Québec à Chicoutimi. Saguenay.

Université du Québec. (201?). Éviter le plagiat : des solutions pour tous! Page consultée
le 01/11/2012, à http://pdci.uquebec.ca/eviter-plagiat-teluq/index.php

Université du Québec. (201?). Programme de développement des compétences informationnelles (PDCI). Page consultée le 01/11/2012, à https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw030?owa_no_site=1100

Université du Québec. (201?). Si c'est écrit c'est vrai? Québec: Université du Québec.

Université du Québec à Montréal. (2011). InfoSphère. Page consultée le 01/11/2012,
à http://www.bibliotheques.uqam.ca/infosphere/
http://bibliotheque.uqac.ca/
Objectifs de la formation
Vous permettre...
Savoir comment identifier vos besoins documentaires
Savoir comment définir son sujet de recherche
Présentation des opérateurs logiques et booléens
Présentation d'un modèle de plan de concept (question de recherche, concepts, synonymes et traduction)
Repérage des sources disponibles (catalogue, base de données)
Définition des différents types de documents disponibles
Mieux utiliser le web
Évaluer la pertinence de l'information
Citer correctement ses sources afin d'éviter le plagiat
En résumé
Vous devez...
bien définir votre sujet ;
identifier les sources pertinentes ;
évaluer les documents trouvés ;
et citer tous les éléments empruntés.
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