Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

¿Cómo se integra el cuerpo del maestro en la educación?

No description
by

Miriam Román

on 13 August 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of ¿Cómo se integra el cuerpo del maestro en la educación?

Comunican con su corporeidad mensajes de todo tipo.
El espacio escolar se redimensiona en una actividad que organiza a
través del movimiento expresivo corporal, con un sentido lúdico y estético, emociones vividas por los niños.

“Aprender un movimiento nuevo supone, en efecto, el poder de dilatar nuestro cuerpo como estar en el mundo o de modificar su modo de existencia agregándole nuevos instrumentos”.

En el ser humano el cuerpo es el instrumento de expresión y comunicación, utiliza como recurso los gestos y los movimientos.
Los gestos son necesarios para la expresión y la comunicación.
Los movimientos permiten desarrollar en el niño las capacidades individuales, su bienestar físico y emocional.
Michel Bernard
El cuerpo en la escuela: el cuerpo de los alumnos, el “cuerpo docente”
Antes...
Predominaba, generalmente, la quietud corporal. El problema radicaba en estereotipar los espacios y las disciplinas en diferentes actividades con determinada dinámica.
La elección de los espacios condiciona al cuerpo y al movimiento. Por ejemplo, la disposición de bancos.

En la escuela entran los alumnos “con su cuerpo” muchas horas de muchos días, durante los años de los aprendizajes más duraderos. Sus cuerpos y el de los adultos ocupan en la escuela determinados espacios, se mueven y se contactan con determinadas características.

CUERPO-SOCIEDAD CUERPO-EDUCACIÓN
La concepción de cuerpo ha ido cambiando a lo largo de la historia por distintos factores culturales que se han manifestado en la sociedad. En nuestros días, se concibe al cuerpo como un elemento que representa la heteronormatividad, esto quiere decir que existen comportamientos, expresiones, formas de vestir, de hacer, de concebir al cuerpo esperado por la sociedad contemporánea
.
CONCEPCIÓN DE CUERPO EN LA ACTUALIDAD
Esto se debe a que en la actualidad, las actividades que el hombre y la mujer realizan, no ofrecen la posibilidad de poder pensar a ambos cuerpos (hombre y mujer) de distinta manera que la ya establecida socialmente.

Gracias al sistema económico capitalista, que utiliza a los cuerpos para producir y de esta manera utilizar la fuerza humana para generar ganancias y continuar con las inversiones capitalistas. Además el cuerpo de la mujer es concebido como continente reproductor, quien debe cuidar de su descendencia para perpetuar la especie.
El cuerpo del docente tiene una importancia significativa en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Debe cuidarse en la vestimenta que utiliza, en sus posturas corporales, en la proximidad física con sus alumnos, el contacto corporal, la expresividad del rostro, la mirada,el uso de la voz, del lenguaje y del silencio.

El docente comunica con su cuerpo, estableciendo un lenguaje corporal que es decodificado por el alumno y viceversa.
EL CUERPO DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA
Muchas gracias por su atención...
En la dinámica del paisaje escolar hay movimiento y hay quietud. Pero la visión del conjunto es dinámica, movida, variada.
Ahora...
Full transcript