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Pourquoi utiliser les tablettes en classe?

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by

Nicolas Bertos

on 25 October 2014

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Transcript of Pourquoi utiliser les tablettes en classe?

Pourquoi utiliser des tablettes en classe?
Plusieurs supports (docs)
Eléments de réflexion
Répondons ensemble à cette question
Recherches (internet).
Plus de documents disponibles.
Enregistrer le document et le travail.
Ce que les élèves en pensent:
Ce que M. Bertos en pense.
La tablette est un outil qui se partage pas ou peu.
Grâce aux tablettes, on peut:
- communiquer (prof élèves / élève prof / élève élève / tous ensemble), partager des informations instantanément.
- Apprendre à se servir d'internet et des nouveaux médias.
- Devenir créatif! Dessiner, prendre des vidéos, faire des montages, s'enregistrer etc.
- Devenir autonome et prendre des initiatives.
Les tablettes favorisent l'apprentissage individuel
et centré sur l'élève.
Les tablettes ouvrent une fenêtre sur le monde (internet), réactivité face aux infos.
Mais internet n'est pas une fin en soi!
La tablette remet en cause le statut de l'erreur. On peut recommencer autant de fois qu'on le souhaite, sans raturer. On peut comparer sa production avec le voisin en décomposant les étapes (fonction d'enregistrement sur la tablette).
Validation des items du b2i
Economie de temps et de papier (distribution des photocopies, exercices comme un tableau)
Relation personnelle aux documents (zoomer, toucher, découper... Tout ce qu'on a pas le droit de faire au Louvre!)
La tablette, un outil parmi d'autres:
- Utilisation du cahier pour les leçons et les exercices.
- Utilisation du manuel pour les documents.
- Des photocopies par exemple pour les docs que les élèves doivent garder chez eux (brevet)

Mais un outil complémentaire:
- Document sur tablette (permet zoom, annotation)
- Réponses sur tablette: permet de repérer les processus d'apprentissages.
- Document sur tablette + sur le livre: permet une comparaison efficace.
- Accès à plus de documents que sur le manuel.
Entraînement: faire des vidéos de passage à l'oral.
Travail à la fois individuel et collectif. Dimension collective: nouvelle (ex: TBi)
Peu de problèmes techniques, autonomie.
Nature des productions: variée. On peut donc discuter sur la pertinence des choix de la nature. Donc apprentissage.
Réticences autres:
- Temps devant les écrans.
- Côté sanitaire (yeux ondes).
- Et le papier.
- Argent du CG.
- Débit d'Absorption spécifique (DAS):
Wifi peut-être coupé par le professeur.
Pas d'ondes de téléphone car pas de 3G dessus.
DAS recommandé: 0,7w/kg
Galaxy note 8: 0,34 (Samsung sont les meilleurs pour ca)
Iphone: 0,97
Limite UE: 2
Micro ondes, écran plat: 10 000
Wifi déjà présent dans le collège.
Un accès internet sécurisé:
- Passerelle AMON + applications spécifiques
- Utilisation de l'ENT pour transmission des documents
Mais aussi:
Connexions habituelles
Nouvelles connexions, en plus des habituelles
5e6
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