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PROPUESTA "APRENDO LAS PARTES DE LA CASA EN INGLES"

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Transcript of PROPUESTA "APRENDO LAS PARTES DE LA CASA EN INGLES"

Autor: Luz Marina González Salgado
PROPUESTA "APRENDO LAS PARTES DE LA CASA EN INGLES"
PROPUESTA "APRENDAMOS LAS PARTES DE LA CASA"

IDENTIFICACION DE LA SOLUCION
El proyecto “
aprendiendo y jugando con las partes de la casa en ingles
” busca fortalecer en gran medida el aprendizaje significativo e incrementar y enriquecer el vocabulario, la escucha y escritura de las partes de la casa en el idioma extranjero a través de actividades, juegos y canciones que motivan a los estudiantes del grado de segundo a conocer y aprender de manera fácil y precisa el inglés.
EQUIPO HUMANO REQUERIDO
Para la ejecución del proyecto se necesitara la ayuda de la docente encargada del grado, y la disponibilidad de la directora para la ejecución de las diferentes actividades.
ANALISIS DEL ESTUDIANTE
Los estudiantes al cual va dirigido el proyecto son del grado segundo, en edades de 7 a 8 años, que presentan dificultades para identificar la escritura y la pronunciación adecuada de las partes de la casa en el idioma extranjero.
POBLACION OBJETO
Este proyecto va dirigido a la Institución Educativa Liceo Horeb, ubicada en el barrio María Eugenia de Barrancabermeja, con estratos sociales comprendidos entre 1y 2.
PROBLEMATICA A ABORDAR
Aprender una lengua extranjera es una oportunidad invaluable para el desarrollo social, cultural y cognitivo de los estudiantes.

En la actualidad hablar y escribir en ingles se dificulta un poco ya que los estudiantes se encuentran en un nivel bajo, en donde la escuela no aplica herramientas metodológicas adecuadas para el manejo de la escucha, escritura y el habla.

Como también la falta de personal idóneo para brindar este conocimiento fundamental, y crear en los estudiantes el amor y el apego por conocer y usar la lengua extranjera de una manera simple y fácil de entender.

Cuando los maestros enseñan la lengua extranjera garantizan en los estudiantes la disminución del etnocentrismo y permite apreciar y respetar el valor de su propio mundo, lo mismo que desarrollar el respeto por otras culturas.
El aprendizaje de una lengua extranjera fomenta el respeto y la valoración de la pluralidad y de las diferencias de su entorno y se crean nuevas oportunidades en la vida laboral.

Tiempo de ejecución:
2 periodos Académicos.
Ejes trasversales:
Inglés, Informática y Lengua Castellana.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de interactuar desarrollando habilidades básicas de listening, speaking y Reading de las partes de la casa en inglés.


 Menciona de forma adecuada las partes de la casa en inglés.
 Identifica la escritura de las partes de la casa a través de los juegos en el computador.
 Refleja seguridad y buena pronunciación en la canción “

DISEÑO DE ACTIVIDADES
LENGUA CASTELLANA:

1. Coloreo las partes de la casa y escribo las actividades que realizo en ellas. Ficha N 4
2. Escuchemos un cuento “La casa Encantada”
3. Dictado de palabras relacionadas con las partes de la casa en ingles.
4. Dibujo la casa de mis sueños y escribo un cuento con ella.
5. Cada estudiante deberá hacer una maqueta con relación a las dependencias de la casa; la profesora repartirá los temas.
6. Resuelvo y practico la actividad del crucigramas con partes de la casa en ingles



INGLES
1. Canción “House song“los niños deberán escuchar la canción he identificar las partes de la casa y luego tratar de escribirlas en el cuaderno.
2. Realización de ficha N.1
3. Aprendamos vocabulario (video)

4. Realiza la ficha N.2
5. Colorea la casa de acuerdo a las instrucciones dadas. (anexo ficha N 5).
6. Encuentra los objetos que se utilizan en casa en la sopa de letras.
7. Realizar una collage de cada dependencia de la casa.
8. Se hacen grupos de dos estudiantes y hacer pequeñas conversaciones.

INFORMATICA
1. Presentación de video las partes de la casa
2. Juguemos a completar las partes de la casa en el computador
3. En Paint, dibujemos y coloreemos nuestra casa.
4. En Word; escribamos un párrafo, haciendo una descripción de mi casa, la guardamos en un documento.


EVALUACION
Este proyecto se evaluara de forma continua, se tendrá en cuenta el desarrollo de cada una de las actividades, tomando nota por el interés y la dedicación con que se realizan las actividades. En las asignaturas se tendrá en cuenta:

ESPAÑOL: la redacción, letra, la función de cada parte de la casa.

INFORMATICA: juego interactivo, en donde el niño debe completar las actividades (vocabulario) y la creatividad desarrollada en Paint en la creación de la casa.

INGLES: habrá una ficha N 3.

CONCLUSIONES
Este proyecto fue elaborado con el propósito de orientar y fortalecer el listening, speaking y Reading de las partes de la casa de una manera creativa, lúdica y fácil para los niños, con la implementación de herramientas como el computador, a través de la integración de áreas, que ayudaran en la adquisición del aprendizaje de la lengua extranjera con bases sólidas que servirán de motivación y garantía para nuevos aprendizajes.
BIBLIOGRAFIAS O REFERENCIAS
un cuento “La casa Encantada”
Canción “House song”
 Video de vocabulario

 Video Partes de la casa

 Juego interactivo http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=6367#a
ANEXOS
FICHA N.1
FICHA N.2
FICHA N.3
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION
FICHA N.4
FICHA N. 5
FICHA N.6
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