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Enfoque de Educación Comparada

Enfoques de la Educación comparada
by

Jorge Arturo Díaz Bustos

on 7 July 2013

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Transcript of Enfoque de Educación Comparada

Enfoques de la Educación comparada

Henry Segura Gamboa
Jorge Arturo Díaz Bustos

Educación
Objetivos

Generales
Específicos
Cultura tiene
Dependen de la Cultura y época
Universidad de Cartago
Florencio del Castillo
Maestría en Administración Educativa
Educación Comparada
Estudia las relaciones de semejanza y diferencia entre los fenómenos educativos y los patrones de estas relaciones desde un punto de vista científico.
tr
NO
estudia: la
conducta
humana,
el
desarrollo
histórico
de
las
instituciones
educativas,
ni
tampoco
los
problemas
de
educación.
Enfoques
El Enfoque es una forma de mirar un hecho u objeto desde un punto de vista particular, previa fundamentación.
Filosófico


Positivista
neopositivismo
Funcionalista

Dialectico-marxista
Busca una explicación comparativa de los fenómenos educativos de cada pueblo
La educación liberal inglesa
La cultura general francesa
La formación de los alemanes
La formación de los alemanes
La educación general norteamericana
La politecnificación soviética
Su objetivo es conferirle a
la educación comparada el
estatus de ciencia
Maximos Exponentes:
A. Anderson
G.Bereday
H.J.Noab
Todo elementode un sistema
cumple función irremplazable
respecto del todo.
Estructura -función en el
marco social
Máximos Exponentes
T. Parsons
R.Merton
E. Durkheim
Se opone al Funcionalismo.
Su fin es el de interpretar los
hechos sociales más que su
descripción
Conclusión
El contexto histórico, social y temporal
más la guía de un pensador tiene como
resultado un enfoque de la educación
comparada.
Da origen
Universidad de Cartago
Florencio del Castillo
Maestría en Administración Educativa
Muchas gracias
Muchas gracias
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