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MODELO TECNOCRÁTICO

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by

Noemi Nieto

on 4 February 2016

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Transcript of MODELO TECNOCRÁTICO

Sus raíces se sitúan con el proceso de modernización
desarrollado en América Latina y con el creciente pensamiento tecnocrático en
los distintos modelos de desarrollo de los países de la región.
Es una corriente de principios de los años cincuenta, representada por los ingenieros de la conducta, principalmente por Vasconi, quién vincula la educación, la didáctica y específicamente el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
HISTORIA
Además
Skinner
, le dio a su teoría educativa argumentos fundados en el aprendizaje y en la planeación social para modificar conductas con el fin de solucionar problemas cotidianos.
Concepción del Maestro
Controlador de estímulos, respuesta y reforzamientos que le aseguran la aparición de conductas deseables.

El Modelo se Sustenta en:
° La planeación de sistemas educativos.
° Sistematización de la enseñanza.
° Análisis de sistemas.

Definiendo a la educación con un carácter técnico, instrumental y neutral.
Enfatiza la eficiencia en una relación de costo-beneficio, en la que el instructor y el conocimiento mismo son parte de técnicas estandarizadas.
MODELO TECNOCRÁTICO
Da prioridad a la ciencia y a la lógica, apoyadas del conductismo y en un
contexto de objetividad “observable”.
La educación debía ser concebida como un motor esencial para incentivar el cambio social, pues obligaba una formación educativa que calificara las profesiones y la mano de obra solicitada para asumir el reto de la industrialización, a partir de una preparación más práctica que teórica.
Utiliza medios tecnológicos y audiovisuales como ayuda didáctica.
Con estas técnicas se busca la reproducción o la distribución del conocimiento.
Hay un esquema lineal de comunicación donde el alumno es un receptor y el maestro es controlador.
Entonces
Asimiló los procesos de enseñanza y aprendizaje a una labor instruccional, capaz de capacitar y desarrollar habilidades y destrezas para aprender en forma más práctica, efectiva y rápida que el enfoque tradicional.
Fue transmitir la información en forma precisa, entendible y
practicable, de tal manera que fuese fácilmente conocida, procesada y
transferida por los estudiantes en situaciones de aprendizaje.
PROPÓSITO
La conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, bajo los fundamentos del enfoque educativo tecnocrático, se ciñó en:

*La elaboración de diseños curricular.
*Actualización de programas.
Con Fundamentos Teóricos y Metodológicos
Educar fue tarea de educadores
Recurrir a:
-Programas.
-Estructurar planes de trabajo.
-Utilizar módulos estructurados.
-Apoyarse en libros y guías de estudio.
-Aplicar métodos, técnicas y procedimientos.
Se trata de readaptar el programa a la situación escolar
.
Santiago, J. A. 2007. La educación tecnocrático y la evaluación con pruebas objetivas. Univ. de los Andes. Táchira.

Córdoba, A. J. 2012. Escuela Tradicional, Nueva y Tecnocrática.
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