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DUALETIC Proyecto

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by

Alejandro Iborra

on 24 November 2015

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Transcript of DUALETIC Proyecto

Diseño Universal para el aprendizaje
UNIVERSAL
APRENDIZAJE
DISEÑO
Fundamentos de la Propuesta Formativa
¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje?

Una perspectiva científica que pretende orientar la
práctica educativa que:

- proporciona FLEXIBILIDAD en las maneras en que se presenta la información, se responde o demuestran las habilidades o conocimientos y las maneras mediante la cual los alumnos se comprometen con el proceso de aprendizaje

- reduce BARRERAS en la instrucción, proporciona apoyos, desafíos, adaptaciones y mantiene altas expectativas para TODOS los estudiantes (incluidos aquellos que tienen dificultades de aprendizaje desde una perspectiva amplia y restringida)
Tres tipos de aprendizaje (3 PRINCIPIOS DUA)
Planificar y Estructurar los
OBJETIVOS curriculares
MÉTODOS
MATERIALES
EVALUACIONES




Eliminar Barreras
Premisas:
Todos los aprendices
con todas sus diferencias individuales tienen un acceso similar, así como la oportunidad de aprender el mismo contenido
Metáfora del Diseño Universal procedente de la Arquitectura
Identificar prácticas específicas críticas para apoyar a todos los estudiantes, no sólo para aquellos que se encuentran en los márgenes
Múltiples modos de
REPRESENTAR LA INFORMACIÓN
Qué se aprende
Percibir y dar significado
Identificar, comprender la información
las ideas, los conceptos
ACTUAR Y EXPRESARSE
Cómo (aprender)
Funciones ejecutivas y estratégicas
- patrones motores y mentales
- monitorear, planificar, ejecutar el proceso de aprendizaje
COMPROMISO E IMPLICACIÓN AFECTIVA
Por qué (aprender)
Evaluar patrones
Asignar significado emocional
Curriculum Adaptable

Objetivos definidos claramente, desafiantes
Evaluación formativa, flexible, feedback ajustado
Materiales
Métodos flexibles y variados

Acceso, Desafío, Apoyo
Metáfora del GPS- Guías DUA
¿Cuál es tu localización actual?

¿Cuál es tu destino?

¿Cuál es la mejor ruta?
Múltiples modos de REPRESENTACIÓN
Opciones
Perceptivas
personalizar la exposición de la información
proporcionar diferentes alternativas sensoriales
Lenguaje, Matemáticas
Símbolos, Expresiones
vocabulario y símbolos
sintaxis y estructura claras
facilitar decodificación textual
diferentes idiomas
diferentes tecnologías
Comprensión
activar el conocimiento previo
facilitar relaciones entre grandes ideas
Guiar el procesamiento de la información, la visualización, la manipulación
Transferencia y generalización
Múltiples métodos de acción y expresión
Opciones
Acción Física
métodos de respuesta
optimizar acceso a herramientas
tecnologías de apoyo
Assistive technology
Expresión y comunicación
medios de comunicación y composición
Fluidez y práctica graduada
Funciones ejecutivas
objetivos apropiados
planes y estrategias
monitorear el propio progreso
Múltiples medios de Implicación emocional
Opciones
Renovar el interés
Elección y autonomía
responsabilidad y autoría
aprendizaje valioso, relevante, auténtico
Sostener esfuerzo
Equilibrio entre desafío y dificultad
Autorregulación
Establecer metas y estrategias
Aprendizaje Relevante del Profesor
Social
A través de la experiencia
En comunidad
Desarrollo de la Identidad y el sentido de pertenencia
Asumir la responsabilidad del aprendizaje

Desarrollo conjunto de creencias y prácticas

Pensamiento estratégico y reflexivo

Tener en cuenta las diferencias en los valores, creencias y las prácticas
Secuencia de la formación
1. UNIVERSAL Y PRINCIPIOS Explorar experiencias de inclusión de los profesores y conectar con los principios de UDL
2. APRENDIZAJE
Maneras de representar, expresar e implicarse: ejemplos y herramientas
3. DISEÑO
A partir de las Guías de Aprendizaje, diseñar/adaptar sesiones de aprendizaje
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