EURÓPA 2020 - ERASMUS+
1
1.) a tanulás felértékelődése: elismerés, hordozhatóság, transzparencia
2.) információs és pályatanácsadási rendszerek kiépítése
3.) tanulásba fektetett pénz és idő (egyén, állam és gazdaság)
4.) LLL tanuló és a tanulási lehetőségek összekapcsolása
5.) alapkészségek és kulcskompetenciák fejlesztése
6.) innovatív pedagógia kultúra megteremtése
Tartalom alapú tervezés >>
kimeneti alapú tervezés
Középpontban a tanuló és a tanulási eredmény
Tanulási eredmények: mérhető, elismerhető
„A tudás” gazdagabb értelmezése:
- "felhalmozott" kompetenciák >> átlátható, rendezett struktúrája
- meglévő tudás figyelembe vétele
- tanulási és életpálya építés és tanácsadási szolgáltatások
EURÓPA 2020 - ERASMUS+
free
2015. November 11. szerda
Vol I, No. 3
Tanítás és tanulás – A tanuló társadalom felé, 1995
Stratégiai célok, 2010-2020
Memorandum az egész életen át tartó tanulásról
2000
Cselekvő állampolgári magatartást!
Foglalkoztathatóság növelését!
Tanulással a mobilitásért!
Egy kis történelem
90-es évek
munkanélküliségi ráta
Globális pénzpiaci válság, 2008
A ’70-es évek olajválságai és a szorosan kapcsolódó technológiai fejlődés, a demográfiai robbanás, az információs forradalom
Az intelligens, fenntartható és inkluzív növekedés stratégiája
Tudásalapú gazdaság, információs társadalom, globalizáció
KIEMELT CÉLKITŰZÉSEK
– A foglalkoztatás szintjének 75 %-ra növelése a 20–64 évesek körében.
– A K+F beruházások mértékének a GDP 3 %-ára történő emelése, építve a magánszektorra.
– Az üvegházhatású gázok kibocsátásának legalább 20 %-os csökkentése; a megújuló energiaforrások arányának 20 %-ra történő növelése.
– Az iskolából kimaradók arányának a jelenlegi 15 %-ról 10 %-ra csökkentése, és a felsőoktatási végzettséggel rendelkezők arányának 40 %-ra növelése.
– Az országos szegénységi küszöbök alatt élő európaiak számának 25 %-os csökkentése, 20 millió ember kiemelése a szegénységből.
Végzettségi szintek szerinti munkaerő-piaci kereslet, előrejelzés 2013-2025 (CEDEFOP skills forecast, 2014)
Egyre nagyobb arányú a fiatalkorú munkanélküliség
és mindezek együttes eredményeként a szociális-jóléti államok válsága és a világpiaci versenyképességben való európai vezető szerep elvesztése újfajta megoldások keresését indította el a közösségi gondolkodásban.
új munkahelyek teremtése
aktív népesség aránya
Az élethosszig tartó tanulásról szóló diskurzus is már az ezredforduló előtt megjelent, mivel a magasabb várható élettartam következtében a munkával töltött évek száma is megnőtt, mely a technológiai változások hatásaival együtt a munkaerő-piaci képességek gyorsabb elavulását vonta maga után. A gazdasági dimenzió mellett a ’90-es évektől kezdve a humántőke elméletek megjelenése hozott új fordulatot mind az Európai Unió, mind a fejlett országokat tömörítő gazdasági szervezet, az OECD versenyképesség-növelési stratégiájában. A magasabban kvalifikált munkaerő termeléshez való hozzáadott értéke felértékelődött, mely új társadalmi dimenzióba helyezte a munkanélküliség, azon keresztül pedig a foglalkoztathatóság, a képzettség és a szociális ügyek kérdéseit is.
AZ ÉVSZÁZAD BEFEKTETÉSE
Beruházás a tudásba, készségekbe, kompetenciákba >> növekedés és méltányosság
Korai iskolaelhagyás
Képesítések átláthatósága, elismerése
Horizontális prioritások
Képesítési keretrendszerek, validációs rendszer
Átfogó célkitűzések
alap- és transzverzális készségek fejlesztése (LLL)
Intervenció
CÉLOK ÉS FUNKCIÓK
- képesítések átláthatóságának és egymásra épülésének támogatása
- minőségbiztosítás
- informális tanulás elismeréséhez referencia
Prevenció
befogadó oktatás, képzés és ifjúságügy
- egyéni támogatás
- gyengén teljesítők fejlesztése
- nyelvi támogatás a nem anyanyelven tanulóknak
- tanárok és diákok külső szakmai támogatása
- veszélyeztetett diákok azonosítása
- korai jelzőrendszer kiépítése
- hiányzáshoz kapcsolódó intézkedések
- szülők és további partnerek bevonása
munkanélküliség
elmaradó adóbevételek
növekvő szociális kiadások
társadalmi tagoltság
inaktív állampolgári szerepvállalás
egyén romló pszichés állapota
növekvő egészségügyi kiadások
bűnözés
- korai fejlesztés
- évismétlés csökkentése
- antiszegregációs szakpolitikák
- pozitív diszkrimináció
- tanórán kívüli tevékenységek
- rugalmas és átjárható képzési utak
nyitott és innovatív oktatás, képzés és ifjúsági munka, a digitális tanulás
felkészült oktatók
Kompenzáció
készségek és képesítések átláthatósága és elismerése
Szemléletváltás
- második esély iskolák reformja
- a korai iskolaelhagyók visszavezetése a képzési rendszerbe
fenntartható beruházás, teljesítmény és hatékonyság növelése