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Trabajo Final:

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by

sonia márquez

on 28 November 2013

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Transcript of Trabajo Final:

Conectando ideas, aprendiendo con TIC
OBJETIVO:
Promover el uso de los Recursos Digitales en lo pedagógico como administrativo.

Equipo Directivo: Crear espacios de capacitación en recursos digitales, y motivar a los docentes a incluirse en las ofertas de cursos virtuales, enviarlas por e-mail y publicarlas en el blog.
Docentes: Elaborar proyectos interdisciplinarios ,a través de Equipos Colaborativos : Creación de un Blogs Institucional para compartir actividades, información etc.
Administrativos: Creación de un correo electrónico para uso interno para facilitar así el envio de información digitalizada. Carga de información Bibliográfica en la Computadora de la Biblioteca.
RECURSOS Humanos e Informáticos (netbook, celulares para acceder a internet)
TIEMPO: Permanente.

Bibliografía
•Cope, Bill y Mary Kalantzis (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media, Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.

•Coll, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.

wwwdonpalabras.wikespaces.com

Image by Tom Mooring
PLAN DE ACCIÓN
Trabajo Final
EAT-493
Tutor: Dellepiane Paola

PROPUESTA
La inclusión de las TIC como herramienta pedágogica o administrativa es importante no solo para mejorar la comunicación , sino también para que se transformen con el tiempo en herramientas de aprendizaje y conocimiento (TAC) y de empoderamiento y participación (TEC).
Las instituciones cuentan con las netbooks en las aulas, pero no así con el piso tecnológico. El uso de internet se reduce a los desbloqueos y al envio de información al Ministerio. Sin embargo,la mayoría tiene celulares con el servicio de internet. Los alumnos lo usan. Los Docentes y no docentes no.
En este contexto los docentes deben conocer y apropiarse de los recursos de las TIC para enriquecer sus propuestas didácticas.
El personal Administrativo debe aprovechar los recursos digitales para mejorar la comunicación interna y externa. Cada oficina cuenta con una máquina sin usar.
Cultivar el Trabajo Colaborativo, a través del trabajo en Equipo en la Institución(Pedagógico y Administrativo)
Conocer el Aprendizaje Ubicuo
Conocer y aplicar el TPACK
Integrantes
Márquez Sonia del Valle
Nieva Noelia Mabel

Fundamentación
Las Instituciones cuentan con los Recursos Básicos para facilitar el uso de las TICs
Desde PEDAGÓGICO la resistencia de algunos docentes, que desconocen los usos de las TICs piensan ingenuamente que los contenidos de sus disciplina cambiarán."
No cambia la imagen del sistema solar que había en el viejo manual de ciencias" .
… se produce conocimiento en todas partes, y... esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo. No es solamente estando en la facultad o en el aula, sino en la casa, en el lugar de trabajo, en el café; los estudiantes están aprendiendo de otras maneras y aprendiendo información nueva en muchos sectores, la mayoría de los cuales no tienen conexión con la facultad, con el colegio, con la escuela La posibilidad de extender el espacio y el tiempo aúlico del aprendizaje ubicuo, a través de los distintos recursos digitales y ordenadores permitirá a los alumnos reflexionar sobre el tema y hacerlo más significativo.
Así como en el aula, las herramientas tecnológicas y los recursos digitales aprovechados adecuadamente en el ámbito ADMINISTRATIVO mejorarían la tarea diara y las relaciones humanas.
"Las TIC digitales permiten crear
entornos que integran los sistemas semióticos conocidos y amplían hasta límites insospechados
la capacidad humana para (re)presentar, procesar, transmitir y compartir grandes cantidades de
información con cada vez menos limitaciones de espacio y de tiempo, de forma casi instantánea
y con un coste económico cada vez menor (Coll y Martí, 2001)."
Desafíos
Poder generar situaciones de aprendizaje y llegar a cumplir el con modelo TPACK, integrando el contenido disciplinar, pedagógico y tecnológico.
Se presentaran dificultades de adaptapción, coordinación de tareas, de comunicación y capacitación. Pero es posible superar estos desafíos asumiendo un rol activo, participativo, colaborativo y de compromiso; acompañando y aprendiendo con los alumnos.

El educador necesita del educando así como el educando necesita del educador. Ambos se educan. Freire, P. Pedagogía de la esperanza.
Conclusión

¿Qué les queremos proponer hoy?
Implementar la utilización de las TIC en nuestras prácticas pedagógicas.
Opiniones de los docentes
"
Los docentes debemos adaptarnos a los cambios que se presentan a partir de las nuevas tecnologías. Los chicos lo están pidiendo... algunas veces ya no quieren escribir en sus carpetas, porque es aburrido quieren hacerlo en sus netbook."
"Si bien hay motivos que desalientan a utilizarlas como, por ejemplo la distracción de los chicos por los juegos, que no hay internet, las netbook se bloquean o se rompen, entre otros. También hay otros factores que influyen en el uso de las Tic como, por ejemplo, algunos docentes se niegan a utilizarlas por desconocimiento, hay casos en los que hay colegas que no saben utilizar recursos anteriores a las computadoras como los equipos de música.

Usos Diarios de las Tic
Sólo se usa en algunas asignaturas
Poca frecuencia de uso.
La mayoria las utiliza para la busqueda de información, como procesadores de textos y para presentaciones(PowerPoint, videos).
Los más osados utilizan libros digitales con actividades, y algunos software específicos de su materia (Ej, GoeGebra, Algebrator, winplot)

Las Tecnologías de la información y comunicación nos ofrecen a los docentes la posibilidad de replantearnos las actividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprendizaje
. García Valcárcel; González Rodero. USO PEDAGÓGICO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DE LAS TIC: SUS VENTAJAS EN EL AULA.

Logros esperados
La inclusión de la TIC en las Escuelas permitirá, a través de la participación y los equipos colaborativos, mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, y la comunicación entre los distintos actores de la Institución.
Docente de la Escuela Técnica N°1
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