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FUND. INV. UNIDAD 2. HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

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BuL Verdugo

on 20 October 2016

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UNIDAD 2. HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
LA comunicación
HUMANA INICIA
2. PERSUADIR
1. COMPARTIR
3. INFORMAR
¿COMO ERA?
LOS GESTOS
MOVIMIENTOS CORPORALES
símbolos
representación EN MURALES
definición
"Es un acto dinámico en el que los sujetos entran en contacto, cada uno con su forma de ser, es por tanto un encuentro de mentes y realidades"
Hernández (1999), p.6
¿que es el lenguaje?
Es un recipiente mental que se va llenando conforme el ser humano va transitando por la vida. permite que exista la comunicacion fluida con los otros individuos de su contexto sociolingüistico.
EL LENGUAJE REALIZA TRES FUNCIONES
función representativa
consiste en simbolizar con ideas tu realidad
función expresiva
Es la que manifiesta el estado psíquico o anímico del hablante
función apelativa
Tiene que ver con la intención del hablante, trata de persuadir al receptor de su mensaje
componentes del proceso de comunicacion
emisor-agente
es el ser que construye y transmite el mensaje
receptor-agente
Es quien recibe e interpreta el mensaje
el mensaje
Es la información que el emisor transmite al receptor
el canal
Es el medio por el cual circula el mensaje
el codigo
Es el sistema de signos con el que se construye el mensaje y que debe ser comun entre los sujetos comunicantes
el referente
Es la realidad externa a la que se refiere el mensaje
la situación
es el conjunto de circunstancias que rodean al acto de comunicación
el contexto
Es el entorno lingüístico que acompaña a una palabra, expresión o enunciado
TIPOS DE COMUNICACIÓN
ORAL
&
ESCRITA
EXPRESIÓN ORAL
ES MAS EXPRESIVO, PUES PUEDES MODULAR TU VOZ, LO QUE ES MUY difícil EXPRESAR DE MANERA ESCRITA
EJERCICIO
EQUIPOS DE CUATRO PERSONAS

DEFINIR CUATRO CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y CUATRO DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA.

DEFINIR QUE TIPO DE COMUNICACIÓN ES MEJOR DE AUERDO A SU PUNTO DE VISTA ESTABLECIENDO DOS VENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN ELEGIDA Y FUNDAMENTANDO CON DOS DESVENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN CONTRARIA A LA QUE ELIGIERON.
Expresión oral

Expresión escrita
-Esta sujeta a una estructura , sintaxis o una ortografía.
-Es estática y permanente
-El emisor está lejos del receptor y lo desconoce
-Permanece en el tiempo y se puede retomar

-Se aprende primero
-Esta ligada a un tiempo
- Utiliza la voz, gestos y todos los recursos de expresividad
-Es espontánea
-Dinámica
-Se amplía con explicaciones
-Rompe la sintaxis


practica 1 expresión ORAL
De manera individual, cada alumno elegirá un tema que domina sin necesidad de investigar y preparara una exposición de 5 minutos APROX.
practica 2
expresión oral
ejercicio uso del lenguaje
PRACTICA 3
expresión ORAL
NOTICIA=RUMOR
expresión
ESCRITA
EL RESUMEN
¿QUE ES?
ES UNA BREVE PERO SEGURA REPRESENTACIÓN DEL CONTENIDO DE UN DOCUMENTO
características
DEBE SER AUTOSUFICIENTE
DEBE CONTENER LA INFORMACIÓN BÁSICA
DEBE CONSERVAR SU ESTILO
2.2 técnicas DE REDACCIÓN
TEXTO
TODA emisión ESCRITA DE CUALQUIER LONGITUD (DESDE UN ENUNCIADO HASTA UN LIBRO, QUE TENGA UNIDAD.
TIPOS DE TEXTO
INFORMATIVOS
DAN NOTICIA DE ALGÚN HECHO
PERCEPTIVOS
ORDENAN O DETERMINAN ALGO
TEXTO PERSUASIVO
INDUCEN A HACER O CREER
TEXTO ESTÉTICO
CREAN UN MUNDO DE FICCIÓN
COHERENCIA
ES LA PROPIEDAD TEXTUAL POR LA CUAL LOS ENUNCIADOS QUE FORMAN UN TEXTO SE REFIEREN A LA MISMA REALIDAD (TEMA).
COHESIÓN
PROPIEDAD POR LA CUAL LOS ENUNCIADOS DE UN TEXTO SE RELACIONAN CORRECTAMENTE DESDE UN PUNTO DE VISTA LÉXICO O GRAMATICAL.
EJEMPLOS DE TEXTOS CON PROBLEMAS DE COHESIÓN
"Antonio y Ricardo fueron de compras. Él queria comprar una camisa y un cinto. El almacen no tenía del color buscado. Compró un café".
"Antonio y Ricardo fueron de compras. Este último quería comprar una camisa y un cinto. El almacén que visitaron no tenía el tipo de camisa que Ricardo buscaba. Por eso, este jóven solo compró un cinto café".
texto coherente
1
"Se ha comprobado, que algunas enfermedades de carácter nervioso como la esquizofrenia, es causada por alteraciones del organismo de carácter químico, y éste sólo puede ser curado con tratamientos de ciertos productos por medio de fármacos".
2
“Se ha comprobado que algunas enfermedades de carácter nervioso, como la esquizofrenia, por ejemplo, son causadas por alteraciones químicas del organismo. Por esta razón, dichas enfermedades sólo pueden ser curadas mediante tratamientos con determinadas drogas”.
CONECTORES
TEXTO COHERENTE
EJERCICIOS DE COHERENCIA Y CONECTORES
2.3 NORMAS Y REGLAS DE ORTOGRAFÍA
LA ORTOGRAFÍA
Es un conjunto de reglas que establecen cuál es la forma correcta de representar los sonidos o fonemas de una lengua por medio de letras.
acentuación
Consiste en una mayor energía o énfasis al pronunciar alguna de las sílabas de una palabra y tiene un valor fonológico.
tipos
prosódico:
Aquel que se distingue fonéticamente (al pronunciar); lo llevan todas las palabras en español.
ortográfico:
además de pronunciarse debe marcarse ortográficamente mediante una tilde .
silabas
tónicas:
es aquella en la que recae el mayor grado de intensidad fonética. mediante reglas, algunas cuentan con acento ortográfico
átonas:
aquellas que no se acentúan ortográficamente dentro de una palabra.
CONCORDANCIA

IGUALDAD DE ACCIDENTES ENTRE LAS PALABRAS VARIABLES RELACIONADAS EN UN TEXTO
TIPOS
GENERO
NUMERO
PERSONA
EJEMPLOS
EL GATO NEGRO
LOS GATOS NEGROS
ALUMNO Y ALUMNA APLICADOS
LOS PADRES
LOS REYES DE ESPAÑA
LOS PROFESORES DEL TEC
EL JOVEN Y SU NOVIA ESTUDIAN
SU MAJESTAD GENEROSA(O)
USTED ESTA INVITADO (A)

EL ERROR LE-LES
LE DIO EL EXAMEN A LOS ESTUDIANTES (INCORRECTO)
LES DIO EL EXAMEN A LOS ESTUDIANTES (CORRECTO)
FRANCISO LE ESTA ESCRIBIENDO UNA CARTA A DIANA Y ELSA
FRANCISCO LES ESTÁ ESCRIBIENDO UNA CARTA A DIANA Y ELSA.
OTROS EJEMPLOS
LOS SUSTANTIVOS FEMENINOS QUE COMIENZAN CON LA VOCAL A O SILABA TONICA HA LLEVAN LA FORMA MASCULINA DEL ARTICULO (EL, UN)
EL AGUA, EL AGUILA, EL ARMA, EL ASA, EL HADA, EL HABLA, EL HAMBRE.
UN AVE, UN ARMA, UN HACHA, ETC
TIPOS DE PALABRAS
GRAVES
Son aquellas que llevan el acento de intensidad (sílaba tónica) en la penúltima sílaba. Se acentúan cuando NO terminan en vocal, "n" ó "s".
Son aquellas que llevan el acento de intensidad (sílaba tónica) en la última sílaba. Se acentúan cuando terminan en vocal, "n" ó "s".
AGUDAS
ESDRÚJULAS
Su acentuación fonética recae en la antepenúltima sílaba, todas llevan acento en la vocal de la sílaba tónica.

Son aquellas cuya sílaba tónica se encuentra antes del antepenúltimo lugar. Es decir, las que partiendo de la última sílaba son la cuarta, quinta y demás sílabas.
SOBRESDRÚJULAS
ejercicio
palabras agudas, graves y esdrújulas
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
LA COMA
Sirve para separar elementos análogos de una serie de palabras, frases y oraciones

Por ejemplo: triste, melancólico, desesperado;
También para separar elementos con carácter incidental dentro de la oración:

Yo, si me lo proponen, lo acepto.
Sirve para separar oraciones o frases largas que constituyen una serie o entre cuyos sentidos hay proximidad o semejanza.
EL PUNTO Y COMA
También cuando la coma no es suficiente para precisar el sentido y provoca confusión.
Sirve para separar oraciones que contienen pensamientos relacionados entre sí, pero no de forma inmediata.
EL PUNTO Y SEGUIDO
PUNTO Y APARTE

PUNTO FINAL.
Marca el final de un párrafo.
Marca el final de un párrafo.
LOS DOS PUNTOS
Indican que tras ellos viene una enumeración de elementos incluidos en la primera frase
EJ. Cuatro nombres destacan en la novela hispanoamericana contemporánea: García Márquez, Cortázar, Vargas Llosa y Fuentes.
Se usa también cuando la primera oración tiene su consecuencia o su justificación en la segunda
No se me puede condenar por lo que he dicho: la verdad, lealmente expresada, no puede ser delito
Finalmente se usa con mayor frecuencia antes de la transcripción o cita de lo dicho por otra persona
Al entrar en la casa, me dijo: “Acabo de llegar de Veracruz”.
Al contrario, vivo muy cerca; éste es mi distrito.
La primera parte de la obra era interesante; la segunda, aburrida; la tercera, francamente insípida.
“Levantarse a las seis y media. Lavarse la cara y los brazos. Irse a la iglesia sin distraer la mirada en cosa alguna.”
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Siempre se escriben tres puntos.Sirven para marcar interrupción en lo que se expresa.
Sí, lo respeto mucho, pero...
Pueden estar en lugar de etcétera
Los grandes grupos de animales: mamíferos, aves...
Sirven para marcar una pausa al expresar temor, duda o algo sorprendente
No me atrevía a estrechar la mano de un... presidente
Abrí la puerta y... ¡horror!...
un espectáculo dantesco.
Los signos de interrogación y admiración
Se usan en las oraciones interrogativas y admirativas. Se colocan al principio y al final de la oración que deba llevarlas,
¿No sientes el golpear de la lluvia? ” ( J. Rulfo);

¡Ah, qué gusto me das!
2.4 Textos académicos
ARTICULO CIENTIFICO
encabezado
Se coloca el nombre de la revista o Universidad seguido de la fecha, volumen de la revista o bien el numero de publicación
TITULO
SE ESCRIBE UN BREVE TITULO ACERCA DEL TEMA A DESARROLLAR GENERALMENTE CON LETRA ARIAL, TAMAÑO 14, NEGRITA.
AUTORES
SE COLOCAN SEPARADOS POR COMA EL PRIMER NOMBRE Y APELLIDO DEL O LOS AUTORES, ALGUNAS VECES SE COLOCA UN ASTERÍSCO PARA COLOCAR EN EL PIE DE PÁGINA SU TRAYECTORIA ACADÉMICA
RESUMEN
SE PRESENTA UNA síntesis DE TODA LA INVESTIGACIÓN, GENERALMENTE SON 8 PÁRRAFOS QUE MUESTRAN EL CONTENIDO DE LA INVESTIGACIÓN DE MANERA CONCRETA Y MUY CLARA.
PALABRAS CLAVE
SE COLOCAN DE 3 A 5 PALABRAS CLAVE RELACIONADAS AL TEMA DE INVESTIGACIÓN ORDENADAS ALFABÉTICAMENTE.
SI MANEJAS FIGURAS TIENEN QUE SER EN ESCALA DE GRISES AL MENOS QUE QUIERAS RESALTAR ALGO BIEN DEFINIDO Y SEA NECESARIO COLOCAR LA IMAGEN A COLOR.
PARTES DEL ARTICULO científico
GENERALMENTE EL ARTÍCULO CIENTÍFICO CONTIENE LO SIGUIENTE:

ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA ABSTRACT
TITULO introducción
AUTORES materiales y métodos
RESUMEN resultados
PALABRAS CLAVE conclusiones
bibliografía
TESIS
Las partes son las siguientes:
Parte 1
-Portada
-Agradecimientos
-Dedicatoria
-Resumen-Abstract
-Indice (contenido)
-indice de figuras y tablas
La portada depende del formato de cada institución educativa, los datos generales son:

-Nombre de Institución
-Nombre de los autores
-Carrera
-Nombre de la tesis
-Ciudad
-Fecha

Es un breve, apropiado y comprensivo resumen documental que representa de manera objetiva y precisa el contenido de un documento académico o científico.

Permite al interesado tener una idea clara sobre el artículo o la investigación propuesta, sin necesidad leerlo completamente.
Parte 2

Capítulo I. INTRODUCCIÓN

Es la presentación clara, breve y precisa del contenido de la tesis, no debe incluir resultados ni conclusiones.
INTRODUCCIÓN
ANTECEDENTES
son los trabajos de investigación realizados, relacionados con el objeto de estudio presente en la investigación que se está haciendo.

involucra información recabada tanto de libros como de publicaciones en revistas científicas.

PUEDES DEFINIR LOS NACIONALES Y LOS INTERNACIONALES.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
es el primero y más importante de los pasos de todo el proceso de investigación.

SE DICE QUE UN PROBLEMA BIEN DEFINIDO AYUDA CONSIDERABLEMENTE A LA SOLUCIÓN DEL MISMO.
NOS PERMITE REDUCIR NUESTRO PROBLEMA INICIAL A DIMENSIONES PRÁCTICAS DENTRO DE LAS CUALES ES POSIBLE EFECTUAR LOS ESTUDIOS CORRESPONDIENTES.

ES ENFOCARSE A UNA PARTE PARA CENTRARSE EN ELLA.
DELIMITACIÓN
corresponden a las finalidades genéricas de un proyecto o entidad.

No señalan resultados concretos ni directamente medibles por medio de indicadores pero si que expresan el propósito central del proyecto.
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Se derivan de los objetivos generales y los concretan, señalando el camino que hay que seguir para conseguirlos
HIPÓTESIS
Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una investigación o una argumentación
JUSTIFICACIÓN
explica de forma convincente el motivo por el qué y para qué se va a realizar una investigación o un proyecto.

explica el por qué es conveniente desarrollar la investigación o el proyecto, además de los beneficios que se conseguirán al solucionar la problemática que se expone.


Parte 3
Capítulo II. Marco teórico
Consiste en desarrollar el conjunto de conceptos, definiciones e hipótesis que se han seleccionado para relacionarlos con los datos del problema a investigar.
Parte 4
Capítulo III. Materiales y Métodos
se presenta el tipo de estudio que se habrá escogido de acuerdo a la pregunta o hipótesis de la investigación

también se define la población
estudiada, cómo se ha elegido la muestra, tamaño de la misma y los criterios de inclusión y exclusión
Parte 5
Capítulo IV. Resultados
Aquí se interpretan los datos y se muestran los resultados mediante gráficas, tablas o texto para dar a conocerlo a los lectores.
Parte 6
Capítulo 5. Conclusiones
Es la interpretación final de todos los datos con los cuales se cierra la investigación iniciada
Parte 7
Bibliografía
Se encuentra en la parte final del documento seguido de los anexos. Para la bibliografía se ordenan por orden alfabético los apellidos de los autores siguiendo el formato APA
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