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Aportes de ciencia en Popper, Kuhn y Lakatos que sirven a la pedagogía

Exposición de los conceptos de ciencia de los presentes autores aplicados a la pedagogía
by

Campo Elías Flórez Pabón

on 27 October 2012

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Transcript of Aportes de ciencia en Popper, Kuhn y Lakatos que sirven a la pedagogía

Popper, Kuhn, Lakatos Pensamiento y Pedagogía Filosofia y Pedagogía Relación 2 Epistemología Kuhn Filosofía de las ciencias
1965 Lakatos Popper la pedagogia y la filosofía son Ciencias que le sirven al hombre o al maestro para explicar las situaciones de diferentes formas, la pedagogia busca fundamentación comprobable, a través de la experimentación y la verificación a traves de una ley y la filosofía explica las situaciones desde el ser y su entorno. La pedagogía como ciencia estructura el papel del maestro a través de unos procesos determinados(didáctica) que llevados a la practica cambian la memoria semántica del estudiante, permitiéndole incluirce en una sociedad.

La pedagogía como filosofía explica el papel del maestro desde el ser y su praxis, lo relaciona con los variados modelos y el entorno

La relacion entre ambos es muy sercana por la pedagogia hace reflexion sobre la enseñanza y el aprendizaje en el ser usando argimentos filosoficos, de la epistemilogia, la sociologia, la sicologia etc. Popper, Khun, Lakatos y
Amigos inseparables Ciencia y la Razón Imagen de ciencia ajustada a la historia teniendo que replantearse la visión idilica de la ciencia que la identifica con un saber eterno y aemporal Lakatos considera que la Metodología de los Programas de Investigación
Científica se basa en una composición de teorías interrelacionadas, donde
ninguna teoría es vista de forma independiente. Esto hace que cualquier
programa de investigación sea un conjunto de teorías interdependientes. Si una
de las teorías es falsable esto hace referencia al programa entero, con lo que es
muy difícil descartar una teoría individual sin hacer referencia al programa como
un todo. Toda teoría tiene un núcleo firme que está protegido contra las
refutaciones gracias a un “cinturón protector” de hipótesis auxiliares. La preocupación principal de Karl Popper era la naturaleza de las ciencias
(cómo funcionan y cómo podemos saber que el conocimiento científico es
verdadero). Video
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