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명화쌤을 피해 명당찾기

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by

Iris Ryu

on 7 October 2013

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Transcript of 명화쌤을 피해 명당찾기

명화쌤을 피해 명당을 찾아라!
김칫국 짜요짜요 마싯따싯따요
표찬우 류회린 이새미 이주영
탐구목표:야자시간 감독 선생님의 시야를 기하학적으로 탐구하여 자리에 따라 눈에 띄는 정도를 파악하여 가장 눈에 띄지 않는 자리를 찾는다
탐구 계획
1. 교실 밖에서 야간자율학습 감독 선생님들이 일반적으로 감독하실 때의 경로를 가정하고 그 곳에서 보일만한 곳들을 사진이나 동영상으로 촬영한다.
(단, 사진이나 동영상 촬영 시의 키는 일정하게 설정한다.)

2. 각 교실의 가로 세로 규격을 측정한다.

3. 측정내용과 촬영내용을 바탕으로 평면도를 제작하여 시야각에 따른 시야의 범위를 살펴본다.

4. 각 부분의 교집합과 합집합의 여집합 등을 살펴보고 야간자율학습 감독 선생님에게 가장 잘 보이지 않는 자리를 확인한다.


교실에서의 시야 방해물도 고려하도록 한다.
2단계
각 교실의 창문 높이에 따른 야감 선생님들의 시야 조사
교실 앞과 교실 뒤에서 볼 수 있는 시야 조사
지면으로부터의 창문의 높이에 따라 달라지는 시야 범위를 조사해 가장 좁은 시야를 가지는 조건을 찾는다.
1단계 조사 결과를 바탕으로 시야 범위가 가장 좁은 교실을 실제 시야 범위를 평면도에 나타낸다.
>>>시야 범위가 가장 좁은 교실의 조건!
>>>야자시간 우리 교실의 명당!
1단계
참고 자료
사각지대
운전자가 운전석에서 확인할 수 없는 지대,
즉, 관찰자가 자신의 위치에서 확인할 수 없는 지대
WHY?
주변의 물체나 방해물로 인해
사람이 볼 수 있는 각도가 한정되어 있기 때문에
탐구 과정
1단계) 문에 있는 창문의 높이에 따른 시야 차이
결론 도출
1. 눈높이와 가장 비슷한 창문 높이가 교실이 가장 잘 보이므로 창문 높이가 눈높이와 가장 다른 교실이 최적의 교실이다.
2. 시야 범위가 가장 겹치지 않는 이 자리가 교실의 진짜 명당이다.
모둠 내 이야기들
초기 아이디어: 선생님의 키와 책상 배열까지 고려
교실 조사: 파노라마 카메라 사용, 기준 정하기
평면도 그리기: 수작업, 작도
명확한 용어의 사용
감사합니당!
2단계)교실 앞과 교실 뒤에서 볼 수 있는 시야 조사
문에 있는 지면으로부터의 창문의 높이에 시야를 방해하는 위치가 달라지기 때문에 시야 범위에 차이가 생길 것이다.
감독 선생님을 피하기 위해서는 시야 범위가 가장 적은 교실이 유리하다.
관찰자의 눈높이와 창의 지면으로부터의 높이의 차이가 클수록 시야 범위가 좁아진다.
관찰자의 키를 163cm로 설정할 경우 실제 교실의 창의 높이와 시선이 비슷하기 때문에 위쪽 시야보다는 아래쪽 시야가 더 중요하다. 창의 위아래 높이가 길수록 시야 범위가 늘어나므로 다른 교실에 비해 창의 높이가 낮은 1-7반 교실은 명당이 존재하기 어렵다.
45도 각도로 교실을 바라볼 때
약 67도 각도로 교실을 바라볼 때
90도 각도로 교실을 바라볼 때
90도 각도로 바라볼 때 시야가 최대로 넓어진다.
모든 각도에서의 시야를 합친 모습
지면으로부터의 문의 높이 94cm
지면으로부터의 문의 높이 117cm
지면으로부터의 문의 높이 140cm
지면으로부터의 문의 높이 163cm
사람의 시야각
일반적으로 사람이 볼 수 있는 시야각은 위아래로 45도, 최대 70도, 그리고 양옆으로 180도, 최대 220도 라고 한다.
180
220
옆으로 볼 수 있는 시야각과 최대 시야각
위아래로 볼 수 있는 시야각과 최대 시야각
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