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Psicología educativa (primera parte)

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Viviana Zendejas

on 28 May 2016

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Transcript of Psicología educativa (primera parte)

Desarrollo histórico
La psicología educativa tienes los mismos orígenes que la psicología general, esta basada en los mismos sustratos filosóficos y científicos , sin embargo su aparición como ciencia formal no fue sino hasta finales del siglo XIX y principios del siglo XX.
Psicología
Educación
psicología educativa
Psicología educativa
Rama de la psicología que se dedica al estudio
del aprendizaje y la enseñanza humana dentro
dentro de los centros educativos
Pioneros
William James (E.U. 1842-1910)
Filosofo y psicólogo
- Charlas para maestros
- Expandir la mente
(E.U. 1859-1952
)
Filosofo, pedagogo y psicólogo

- Primer laboratorio importante P.E.
- Consideró al niño como un aprendiz activo (aprender haciendo)
-Considero al niño como centro de la educación (adaptación al medio)
-Todos los niños merecen tener una
educación de calidad
E
dward L. Thorndike
Psicólogo y pedagogo
(E.U. 1874-1949)
- Inicio la promoción
de la evaluación y la
Medición
- Impulso las bases científicas del aprendizaje
-Principal tarea de la escuela es promover el razonamiento en el niño
-Realizo estudios meticulosos sobre
la enseñanza y el aprendizaje
Jonh Dewey
3 fases del desarrollo de la psicología educativa

- Existe una creciente preocupación por el
estudio de las diferencias individuales

- Creación y administración de pruebas para el diagnostico y tratamiento de niños
considerados ¨problemas¨


- El impacto de los movimientos sobre salud mental, promueven la proliferación de servicios psicológicos para tratar los problemas psíquicos de los niños dentro y fuera de la escuela

- Esta nueva visión no solo se limitaba al diagnostico y tratamiento de los problemas de aprendizaje escolar , sino también de los aspectos afectivos, y sociales del alumno

- Segunda guerra mundial



-
Empieza a consolidarse la necesidad de formar profesionales en los avances de estos nuevos conocimientos

- Se piensa en el psicólogo como el profesional que actúa de puente entre el conocimiento psicológico y la practica docente

- A partir de 1970 se comienza la búsqueda
De modelos alternativos , basados en las teorías Cognitivas, ecológicas y en la psicología comunitaria entre otras


A partir de los años 50 son 3 líneas de
trabajo las que toman mayor auge y en la que se avocan la mayoría de los profesionales de la enseñanza.

- El análisis experimental de la conducta
- La psicología cognitiva
- Modelo cognitivo social
1950 -
1880 -1920
1920 - 1950
1955 - 1970
La psicología educativa
trabaja4 aspectos
¿Quien aprende?
¿Quien enseña?
¿Donde enseña?
¿Que enseña?
Entonces...... ¿como iniciamos una buena
enseñanza?........

Toda buena enseñanza inicia con el
autoconocimiento
del docente, la comprensión del estudiante y del aprendizaje…..

¿Que es la enseñanza?
L
a enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
¿Que es el aprendizaje?
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Desde una perspectiva cognoscitiva existen 3
etapas en el proceso de enseñanza

1,- Pretende preparar al alumno a través dela búsqueda
de saberes previos, para identificar lo que podría obstaculizar o propiciar el aprendizaje

2.-Activar conocimientos previos

3.-Estimular la iINTEGRACIóN y la
TRANSFERENCIA de la nueva
información
Estudia la trasmisión multidireccional
del conocimiento
Ciencia que se encarga del estudio de la conducta y lso procesos mentales en los individuos
*actividad
Psicología educativa........
¿ sentido común?
¨La psicologia es una ciencia y la ensñanza un arte¨............ William James
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

C, Viviana Zendejas
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