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Componentes y funciones de los medios

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on 11 October 2013

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Componentes y funciones de los medios
Eficacia en el uso de medios didacticos
Recursos educativos
Componentes estructurales de los medios
- El sistema de símbolos (textuales, icónicos, sonoros) que utiliza.

- El contenido material (software), integrado por los elementos semánticos de los contenidos, su estructuración, los elementos didácticos que se utilizan, la forma de presentación y el estilo

- La plataforma tecnológica (hardware) que sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material.

- El entorno de comunicación con el usuario, que proporciona unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje (interacción que genera, pragmática que facilita).

FUNCIONES QUE PUEDEN REALIZAR LOS MEDIOS.
- Proporcionar información.
- Guiar los aprendizajes .
- Ejercitar habilidades.
- Motivar.
- Evaluar .
- Proporcionar simulaciones.
- Proporcionar entornos para la expresión y creación.
LOS 3 APOYOS CLAVE PARA UNA BUENA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS.
- El apoyo tecnológico. Nos aseguraremos de que todo está a punto y funciona
- El apoyo didáctico. haremos una revisión del material y prepararemos actividades adecuadas a nuestros alumnos.
- El apoyo organizativo. Nos aseguraremos de la disponibilidad de los espacios adecuados y pensaremos la manera en la que distribuiremos a los alumnos

Factores para lograr la mayor eficacia didáctica cuando se usan recursos didácticos
-Las infraestructuras físicas.
la disponibilidad recursos tecnológicos debidamente ubicados e instalados, y con un adecuado sistema de mantenimiento.

-Los programas y otros recursos educativos.
Cada medio tiene sus características específicas y puede resultar idóneo en un determinado contexto.

-La coordinación técnico-pedagógica.
Exige la existencia de personas responsables de inventariar y mantener estos recursos, coordinar su uso y de asesorar al profesorado.

-La formación y motivación del profesorado.
El profesorado necesita competencias instrumentales para usar los programas y los recursos de Internet, pero sobre todo necesita adquirir competencias en el uso didáctico de todos estos medios y conocimiento de los nuevos roles docentes


-La integración de las TIC en el currículum.
Pretende capacitar a los jóvenes para desenvolverse en el mundo digital: Alfabetización en TIC, Aplicación en el marco de cada asignatura, integración de las TIC de manera conjunta con los aprendizajes informales

La integración de las TIC en los procesos de gestión del centro.
-Gestión de secretaría académica: matriculación, expedientes de alumnos
- Gestión del personal: fichas del personal, control de presencia...
- Administración general del centro: contabilidad y economía
- Gestión de tutorías: seguimiento y evaluación de los estudiantes
- Gestión de bibliotecas: inventarios, préstamos...
- Apoyo a dirección y jefatura de estudios: confección de horarios


Materiales convencionales:

- Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos...
- Tableros didácticos: pizarra, franelograma...
- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
- Materiales de laboratorio...

Materiales audiovisuales:
- Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías...
- Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio...
- Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión...

Nuevas tecnologías:
- Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas...
- Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line...
- TV y vídeo interactivos.
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