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Adaptada Tema 1

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by

Pauline Vargas

on 11 February 2016

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Transcript of Adaptada Tema 1

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Característica da entidade (associação, empresa, ONG, etc).
Histórico da entidade (como surgiu, por que, etc).
Quantos alunos atende e qual o perfil.
Quem promove a atividade física para este grupo e qual a formação?
Como é a atividade física deste grupo? Periodização? Limitações? Materiais?
Nicho de mercado e trabalho?
Imagens...

Cada grupo de 4 a 6 alunos deverá pesquisar uma entidade que promova atividade física para pessoas em condições especiais de saúde e realizar entrevista.
O grupo terá 15 min para apresentar a entidade e os dados coletados por meio de entrevista.
Entrega escrita (1,50) e apresentação em aula (1,50).

25/02 – Apresentação da disciplina e Aps
04/03 – Preconceito e discriminação
11/03 – Convenção da ONU
18/03 – Deficiência visual
25/03 – Prática: futebol e corrida as cegas
01/04 – Deficiência auditiva
08/04 – Apresentação das Aps
15/04 – Prática deficiência auditiva
22/04 – Avaliação Tema 1 ao 5



Aulas teóricas - expositivas, multimídia e grupos de debates;

Aulas práticas - roupas adequadas, cabelos presos, ginásio didático, alunos com tratamento especial.


Conhecer a atividade física adaptada, os diferentes níveis de comprometimento e forma de trabalho e adaptação de aulas e conteúdos;
Enumerar as modalidades paradesportivas;
Discutir os direitos das pessoas com deficiência;
Elaborar proposta de aula inclusiva.

É imprescindível que o futuro profissional de E.F. conheça a pessoa com deficiência e que possa relacionar sua situação com os conteúdos, que ele possa ter uma visão mais ampla do ser humano numa sociedade inclusiva.

Se justifica pelo fato de que pessoas com deficiências podem estar presentes em todas as áreas onde o profissional de Educação Física atua: escola, empresa, iniciação esportiva e auto nível, academia, com diferentes graus de comprometimento.


CARGA HORÁRIA – 80h
EMENTA
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
INSERÇÃO NO CURSO
CONTEÚDOS
REFERÊNCIAS


Prova teórica por bimestre: 60% da nota
Participação nas aulas práticas: 10% da nota
Trabalhos, seminários, relatórios, etc: 30% da nota.


Chamada: não será alterada após a publicação.

Preconceito e discriminação;
Convenção da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência;
Deficiência física;
Paralisia cerebral;
Lesão medular;
Amputação;
Deficiência visual;
Deficiência auditiva;
Deficiência intelectual;
Doenças genéticas;
Malformação congênita;
Paradesporto;
Atividade física inclusiva;
Elaboração de aulas e adaptações de atividades e materiais.


Profª. Pauline Iglesias Vargas
paulinevargas@up.edu.br

CASTRO, Eliane Mauerberg de. Atividade física adaptada. Ribeirão Preto, SP: Tecmedd, 2005
ARAUJO, Paulo Ferreira de; RODRIGUES, José Luiz; GORLA, José Irineu. Avaliação motora em educação física adaptada. São Paulo: Phorte, 2009.
HISLOP, Helen, MONTGOMERY, Jacqueline. Provas de função muscular. 8. ed. São Paulo: Elsevier, 2008


FORMAR OS GRUPOS E DETERMINAR A ENTIDADE PRETENDIDA

http://prezi.com/stdvnqjgzbfq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy


CONVITE A REFLEXÃO
Família? Amigos? Conhecidos? Mercado de trabalho? Inclusão? Preconceito?
Clínica Vitória
3º Ano Manhã

Natan, Viviane, Karine, Ana Paula e Any
Secretaria de Educação de Campo Largo
3º Ano Manhã

Michele, Thais, Gilson, Mariane,
Rodolfo, Gustavo
Atleta
3º Ano Manhã
Vitor, Thiago Stupp, Fabiano, Eduardo, Vinicius e Matheus
Associação Atlética de Deficientes Visuais
3º Ano Manhã

Gislayne, Handrean, Lucas José, Natalie, Yago
3º Ano Manhã
- Escola Mirazinha Braga -
ALINE
BEATRIZ
LIZZY
LUANI
PEDRO
JUCIMARA KRYSTIAN
3º Ano Manhã
- UFPR - basquete
Gabriel, Luis Cruz, Lucas Vieira, Robson
3º ano (manha)-ADEVIPAR
Lucas Santina,Thalysson,Jackson,Alysson
3º ANO MANHÃ- Gustavo Borges- Gregory, Tessari, Thiago Santos, Edson e Rodrigo Salum, Kellys
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