Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

BIOGRAFIA DE VIGOTSKY

No description
by

Alejandra Aguirre Gonzalez

on 1 March 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of BIOGRAFIA DE VIGOTSKY

(Lev Semiónovich Vigotsky, Orsha, 1896 - Moscú, 1934) Psicólogo soviético. Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética, junto a A.R. Luria y A.N. Leontiev
Con sus investigaciones sobre el proceso de conceptualización en los esquizofrénicos (El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Pensamiento y lenguaje), y su posterior seguimiento en la obra de sus discípulos, ejerció una gran influencia en la psicología pedagógica occidental.
BIOGRAFIA DE VYGOTSKY
MEDIACIÓN SIMBOLICA
TEORIA SOCIO-CULTURAL
FUNDAMENTACIÓN DE SU TEORIA.
Los objetivos de su teoría son:
“caracterizar los aspectos típicamente humanos del comportamiento para elaborar hipótesis de como esas características se forman a lo largo de la historia humana y se desarrollan a lo largo de la vida del individuo”. (Vygotsky, 1996, 25)
TEORIA DE LEV VYGOTSKY
Se adquieren y desarrollan a medida que el individuo interactúa socialmente
Como el individuo se encuentra inmerso en una sociedad especifica con una cultura propia las funciones estarán determinadas por la forma de ser de esta sociedad
Vygotsky sostenía que “la cultura es parte esencial en la humanización del hombre

FUNCIONES MENTALES Y PSICOLOGICAS
Para Vygotsky existen dos funciones mentales: las inferiores y las superiores.
INFERIORES: son innatas al ser humano, es decir nace con ellas estas funciones están determinadas genéticamente por lo que todo comportamiento derivado de estas funciones es limitado y condicionado por lo que el ser humano puede o no hacer
SUPERIORES: son todas aquellas funciones que el ser humano obtienen por medio de la interacción social
Punto de diferenciación entre ambas: el ser humano no se relaciona solamente de forma directa con su ambiente si no también a través de la relación con otros individuos (interacción social)

FUNCIONES MENTALES Y PSICOLOGICAS
"Enlace epistemologico de todo el sistema teorico Vigotskyano" (Pino, 1991)
"proceso de intervención de un elemento intermediario en un relación" (oliveira, 1993)
*se caracterizan por ser específicamente humanos
*se desarrollan en los niños a partir de la incorporación de la cultura
*las interacciones sociales y las formas de mediación semiótica son la unidad de análisis de base sobre la cual se explican los procesos de subjetivación individual
----------[ semiótica: estudia los diferentes sistemas de signos que permiten la comunicación entre individuos, sus modos de producción, de funcionamiento y de recepción.]

Procesos psicológicos superiores
Procesos psicológicos superiores
Es una teoría psicológica que Se centra en el complejo social, cultural e historico del que el niño forma parte, para comprender el desarrollo congnitivo.
PERSPECTIVA DIALÉCTICA
Filosofía de la escición que ha planteado relaciones dicotómicas y paradojales (sujeto-objeto, individual-social, mental-corporal).
basada en la relación sistémica de la actividad subjetiva y la construcción objetiva con fines de la estructuración de unidades de análisis.
PERSPECTIVA SISTÉMICA
Indica el nivel al que puede elevarse un individuo con ayuda de los otros.
pero además, con la ayuda de adultos o compañeros más capaces
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO:

HISTORICA
Sigue a Karlos Marx (1818- 1883)" el modo de producción de la vida material determina los procesos sociales, políticos y espirituales"
CULTURAL
"Sostien que el desarrollo del individuo esta ligado a la sociedad en que la vive".
VIDEO
PROCESO DE INTERNALIZACIÓN
consiste en que, en el desarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces: a nivel social, y más tarde, a nivel individual. Primero (entre) personas (interpsicológica) y, después en el interior del niño (intrapsicológica). Esto puede aplicarse igualmente a la atención voluntaria, a la memoria lógica y a la formación de conceptos. Todas las funciones psicológicas se originan como relaciones entre seres humanos.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Vygotsky revoluciona la psicología en su época al introducir en la pedagogía, métodos filosóficos y sociales a su teoría, aprovechando el método dialectico y materialismo histórico. creando un nuevo enfoque el : socio cultural
Full transcript