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Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza

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by

Maria Contreras

on 9 June 2015

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Transcript of Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza

La siguiente tabla se muestran los Aspectos a evaluar del Perfil del Docente de Educación Básica.
Identificación de un problema:
"El Negocio de Janet"
Jazmin alumna de la Secundaria Técnica No. 75 le comenta a su maestra de la asignatura de Diseño Industrial que su hermana Janet se acaba de graduar como chef con la especialidad en repostería y decide abrir su propio negocio. Para darse a conocer rápidamente entre sus vecinos y amigos, Janet tiene un local llamativo y colorido, pero cuenta con pocos recursos económicos para hacer un anunció publicitario.
La maestra de Jazím comenta con sus alumnos la problematica de Janet y le propone al grupo ayudar a
Janet.
Propuesta de solución por parte de los alumnos:
Elaborar un
Cartel Digital
, en la aplicación GLOSTER, para Janet lo publique en su red social: Facebook y así Janet de a conocer su negocios entre sus vecinos y amigos
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza
La actividad cotidiana del

docente con sus alumnos

conlleva a la realización de numerosos

trabajos de diversa naturaleza
;
en esta etapa el docente
recuperará

una

muestra

de esos

trabajos
,
como

evidencia

de su

práctica de enseñanza
.
Esta

evidencia

será

analizada

y

explicada

por el

docente
,
como parte del

ejercicio cotidiano

de

reflexión

que el docente

hace sobre su

práctica

y sobre los

efectos

que esta tiene en el

aprendizaje de los alumnos
.

Ejemplo
:
Bloque 4 de Tecnologías:
Comunicación y representación técnica
.
Propósito
:
Elaborar
y
utilizar
croquis, diagramas, maquetas, planos, diseños, modelos, esquemas, símbolos y
medios informáticos
, para comunicar sus ideas y creaciones técnicas.

Tareas de los alumnos:
1.-
Investigamos
en internet: ¿Que es un cartel?, los diferentes tipos de cartel y las características de un cartel.
2.- ¿
Que se puede hacer
con la aplicación Gloster? y
observamos
un tutorial de esta aplicación.
3.-
Buscamos
imágenes, enlaces, vídeos para el cartel.
4.-
Escribimos
los textos del cartel.
5.- Hacemos un alto en el camino para
reflexionar,
sobre la investigación realizada
y
escribimos
en nuestro cuaderno.
6.-
Diseñamos
y
elaboramos
nuestro cartel en Gloster.
7.-
Evaluación
del cartel
8.-
Socializamos
nuestro cartel en clase.

Evaluación del producto:
Técnicas e instrumentos de evaluación.
Rubrica para evaluar el Cartel
Evidencia
Propósito:
Evaluar
el resultado del
análisis
y la

reflexión
que el
docente
hace de los
trabajos
realizados por sus
alumnos

como
evidencia
de su
práctica
de
enseñanza
, a partir de argumentar las
decisiones que toma en el ejercicio de
su función docente.
Estructura
A partir de
cuatro evidencias de sus alumnos
, el docente hará una
argumentación por escrito
que estará guiada por un conjunto de preguntas que
remitan
a la
reflexión
sobre su
práctica
y sus resultados en el
aprendizaje de los alumnos
.
En preescolar y primaria, el docente elegirá en total cuatro evidencias: dos del campo de formación Lenguaje y comunicación de dos alumnos de distinto desempeño: uno que tenga alto desempeño o que haya alcanzado el propósito educativo y otro que no lo haya alcanzado o tenga bajo desempeño; y otras dos del campo de formación Pensamiento matemático de dos alumnos de distinto desempeño: uno que tenga alto desempeño o que haya alcanzado el propósito educativo y otro que no lo haya alcanzado o tenga bajo desempeño.

En el caso de los
docentes
de educación
secundaria
los
trabajos
serán de la
asignatura
que
imparten
.

Las
evidencias
se
subirán
a la
plataforma digital
diseñada para tal efecto y estarán
acompañadas
de una
descripción
y contextualización básica.
La argumentación que se haga a partir del análisis de las evidencias contendrá los siguientes elementos:

1. Contexto educativo
 De la escuela
 De los alumnos
2. Narración de la estrategia didáctica
 Propósitos y contenidos del currículo vigente
 Actividades realizadas con los alumnos
3. Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos
 Alcance de los objetivos de enseñanza
 Retroalimentación a los alumnos
 Retroalimentación sobre su propia práctica docente
Para la
evaluación
de la
argumentación
de las
evidencias
se utilizará como
instrumento
una
Rúbrica
que contemple criterios que den cuenta del análisis puntual del contexto educativo, el diseño de la estrategia didáctica y de los resultados de aprendizaje de los alumnos.

La imagen del cartel y de ahí la anclamos a nuestro portafolio de evidencias
Donde puedo elaborar mi portafolio
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