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EI CAP Fabian Lobet

Épreuve Intégrée - CAP - Charleroi / TBI et Tablette en artistique
by

Fabian Lobet

on 26 January 2015

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Transcript of EI CAP Fabian Lobet

T I C
L’accroche
LES COULEURS PRIMAIRES
LES COULEURS SECONDAIRES
LES NOMS DE COULEURS
LA ROUE CHROMATIQUE
Mise en pratique

La tablette
pour
évaluer…
Élaboration des fichiers d'évaluation
Déroulement
de la séquence
La
coévaluation
TBI, tablette tactiles
pour enseigner
les Arts Plastiques…
Technologies de l'Information et de la Communication
Wallonie
Entreprises
wallonnes
95%

sont connectées
à Internet.
Education
87%
des ordinateurs des écoles sont connectés à Internet.

99%

des enseignants intérrogés disposent d'un ordinateur à la maison.
T I C E
Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement
Citoyen
wallon
79%
utilisent Internet.

82%
estiment que les TIC doivent être maîtrisées
à l'école.
1.
Diversifier
les pratiques pédagogiques.

2.
Motivation accrue.
1.

Équipement insuffisant.

2.
La taille des groupes d'élèves.
Tableau
Blanc
Interactif

Ordinateur
Vidéo projecteur
Surface "sensible"
Tactile
Stylet
TBI
Les côtés positifs et négatifs
du TBI

Interactivité élèves / professeurs.
Curiosité et intérêts.
Plus ludique.
Familiarisation des élèves aux TIC.
Grande surface >>> même situation d'apprentissage pour tous.
Intérêt du multimédia.
Étudiant plus participatif.
La couleur.
Les plus du TBI
Tablettes
Tactiles
Les plus des tablettes
Les moins du TBI
Outil pouvant distraire.
Difficulté pour écrire de longs textes.
Gestion des travaux compliquée.
Manuels scolaires non adaptés.
Formations et ressources.
Problèmes informatiques.
Sous

iOS
(Apple)
Android
(Google)
Windows
(Microsoft)


Renforcement du modèle traditionnel de l'enseignement magistral.
Difficulté de préparation d'une séquence.
Temps de préparation de séquences réellement interactives.
Problème technique.
Manque de formation des enseignants.
Prix.
Investissement des professeurs.
Manque de ressources numériques pour certains cours.
Incitatif pour les enseignants.
Préparation aux TIC de l'avenir.
Grand catalogue d'applications.
Évaluation facilitée.
Grande créativité des élèves.
Grande qualité des travaux.
Amusant.
Les moins des tablettes
Outil pouvant distraire.
Difficulté pour écrire de longs textes.
Gestion des travaux compliquée.
Manuels scolaires non adaptés.
Formation et ressources.
Problèmes informatiques.
Simplicité d'apprentissage.
Usage personnel.
Encombrement, portabilité et solidité.
Connexion Internet.
Pas de virus.
Accès à l'information instantanée.
Motivation accrue.
Nouvelle pratique d'apprentissage.
Épreuve intégrée présentée dans le cadre du CAP
2013 - 2014 - Fabian Lobet
ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE
COLLEGE TECHNIQUE ”AUMONIERS DU TRAVAIL”
CHARLEROI
École ISM Châtelineau.
1er Degré.
Classe de 1ère commune.
17 élèves (9 filles, 8 garçons).
Projection des différentes fiches d'évaluation
L'OUTIL UNIVERSEL ?
L'usage du TBI et des tablettes
en Éducation Artistique ?
oui !
mais sous certaines conditions...
Le TBI dans le cours d'Éducation Artistique
Combien de couleurs l'imprimeur a-t-il utilisées pour imprimer ce magazine?
En pédagogie active.
En alternance avec la pratique.
Utiliser vraiment le multimedia et l'interactivité.
TBI
Il faut que ces outils apportent
une plus value

à la séquence d'apprentissage !
En pédagogie différenciée.
Mise en place d'une plate-forme de partage.
Usage personnel.
Bien cadrer l'utilisation.
TABLETTES
Conclusion
Compétences:
Identifier et nommer les couleurs, reconnaître les primaires des secondaires et leurs composantes.
Utiliser le vocabulaire relatif aux couleurs.
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