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Crecimiento y desarrollo del niño sano

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by

Lara Diaz

on 1 September 2014

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Transcript of Crecimiento y desarrollo del niño sano

Crecimiento y desarrollo del niño sano
Clasificación del Estado según Antropometría
Alteraciones del crecimiento

Desnutrición
Control del desarrollo del niño sano
Cuidando al Bebé

Promover la salud física, mental y emocional de la población de 0 a 6 años, para disminuir las tasas de morbilidad y mortalidad infantil.
Programa de control del crecimiento y desarrollo en APS
Objetivos específicos
Satisfacer la demanda de atención de crecimiento y desarrollo de niños que concurren espontáneamente a los centros de salud.
Extender la cobertura a la población expuesta a riesgos.
Difundir la importancia del control de crecimiento y desarrollo.
Conocer la situación de salud de la población infantil bajo programa.
Objetivo general:
Sobrepeso
Signos de alarma para los
trastornos del desarrollo


Área social
Área de manipulación
Área postural
Área del lenguaje


Rastreo de enfermedades congénitas
Entre los 7 y 12 días de vida, por ejemplo: hipotiroidismo congénito, fenilcetonuria, fibrosis quística, etc.
Investigación de problemas visuales
Desde el período neonatal. Preguntar a los padres sobre la actitud del niño.
Detección precoz de problemas auditivos en la infancia
La hipoacusia y la sordera interfieren con el desarrollo del habla y la comunicación.
Otras intervenciones
-Salud bucal: prevención y vigilancia en las etapas:
-Bebe de 0 a 6 meses
-Bebe de 6 a 12 meses
-El niño de 12 a 36 meses
-El niño de 3 a 6 años
Peso/Edad
Entre percentilo 10 y 3
<Percentilo 3
Riesgo
Bajo peso

Necesario para el monitoreo anual del crecimiento global de los niños bajo cobertura.
Entre el percentil 97 y 3, el niño tiene talla normal.
Mayor a percentil 97, el niño tiene talla alta.
Menor a percentil 3, talla baja:
Evaluación Talla/Edad
Niño 1:
pequeño al nacer, historia clínica y alimentaria normal. Estos niños solo requieren seguimiento;
Niño 2
: normal al nacer, historia clínica patológica. Patología actual, debe ser resuelta.

Del nacimiento al primer mes
Padres: entusiasmo
Pediatra: -Examen físico
-Reflejos
-Vacunación
Del primero al segundo mes
Padres: -Adaptación mutua
-Bebé fija la mirada

Pediatra: -Sostén cefálico
-Normal aumento de las evacuaciones
Del segundo al tercer mes
Control del crecimiento del niño sano
Indicadores del estado nutricional
Examen físico
Evaluación antropométrica
Investigación de la historia alimentaria
Estudios auxiliares
Pasos para la evaluación de crecimiento
Antropometría
Índices corporales
Indicadores antropométricos
Comparación de los valores obtenidos con una norma
Peso corporal
Longitud corporal
Estatura
Estructura rentada
Se entabla una comunicación:
Balbucea, sonríe, llora
Pediatra: Examen físico completo
Del tercero al cuarto mes
-El bebé se interesa en las voces
-Responde a estímulos
-Comienza a coordinar acciones
Pediatra: - Examen físico completo
- Evaluación antropométrica
s
Del cuarto al sexto mes
-Rutinas familiares
-Perfeccionamiento de capacidades motoras
-Coordinación entre visión prensión

Pediatra: - Observa la desaparición de reflejos primitivos
Del sexto al noveno mes
Del año y medio a los dos años
De los dos años a los tres años
Salud escolar
Conformación del equipo:
Médico
Enfermer
a

Asistente social
Psicóloga
Psicopedagoga
Fonoaudióloga
Nutricionista
Psicomotricista
Docente
INTEGRANTES
DIAZ YOFRE, SARA BELEN
DIAZ, VICTORIA JORGELINA
DOMINGUEZ, MARIA SOL
DUARTE RABASSA, VALENTINA
DIAZ, LARA EUGENIA
ERAZO, HECTOR BRANCO
FACAL, VICTORIA
GONZALEZ, FACUNDO MARTIN
GUMIEL, CAMILA ALEJANDRA
< Percentilo 1
0
Normal
El bebé es sociable y expresa sus emociones
"Angustia del octavo mes"
Inicio de la alimentación complementaria
Pediatra: tercera dosis de las vacunas: Antipoliomelítica, Cuádruple y Antihepatitis B
Del noveno mes al año
- Mayor movilidad
- Expresión de sus deseos y necesidades
- Conductas que demuestran inseguridad
- Capacidad de diferenciarse del otro
- Traslado de diferentes maneras con gran habilidad
* Para conversar:
- Atención constante por parte de los padres
- Importancia de la alimentación
- Normas de higiene para la preparación de los alimentos
Del primer año, al año y medio
- Mayor posibilidad de desplazamiento
-Interés por las propiedades y características de los objetos
-Actitud exploratoria
-Lenguaje comprensivo
* Para conversar:
- Precauciones para le prevención de accidentes
- Limitación de acciones y no de emociones o deseos
Contar con elementos simples para jugar, explorar, buscar soluciones a problemas que se presenten

- Adquisición de la marcha
- Nueva emoción: la frustración
- Aparición del “NO”
- Multiplicación de las acciones del niño
*Para conversar:
-Brindar ideas para manejar berrinches
- Establecer límites
- No fumar dentro del hogar
- Importancia de la alimentación
- Refuerzo de las vacunas Sabin y Cuádruple
-Marcha segura y veloz
-Realización de más actividades por si mismo
- Formas agresivas de expresar enojo, impaciencia o pedir algo
- Capacidad de usar símbolos
- Juego paralelo
-Vocabulario más amplio
-Miedos
- Control de esfínteres
Para conversar:
-Permitir que el niño haga cosas por si mismo
- Contar con elementos simples para jugar
- Importancia de la alimentación
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