MODALIDADES ESPORTIVAS COLETIVAS II

MODALIDADES ESPORTIVAS COLETIVAS II
DADOS DA DISCIPLINA
Classificações esportivas
DURAND (1959)
HISTÓRIA DAS MODALIDADES ESPORTIVAS COLETIVAS
FASES DOS PARTICIPANTES
BOUET (1968)
TESSIE (1971)
KNAPP (1979)
DINÂMICA
-1. Que goste do mesmo clube
-2. Que tenha a mesma cor de olhos.
-3. Que goste do mesmo programa de tv.
-4. Que tenha o mesmo tamanho de mão.
-5. Que tenha o mesmo passatempo favorito.
-6. Que tenha gostado do mesmo filme.
-7. Que tenha o mesmo esporte favorito
PEGAR PAPEL E CANETA
A PRINCIPAL CARACTERISTICA DE UM PROFESSOR É...
1. Bom comunicador
2. Bom conhecimento técnico
3. Boa relação interpessoal
4. Outra
FUTEBOL E FUTSAL
E O QUE CARACTERIZA AS MODALIDADES ESPORTIVAS COLETIVAS (MEC)?
“Confronto entre duas equipes que se dispõem pelo terreno de jogo e se movimentam de forma particular, com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de defesa e ataque.” Garganta, 1988
DENOMINADORES COMUNS
Componentes presentes em todas as ações das MEC, de constante integração e confronto por parte dos jogadores.
TERRENO;
BOLA (IMPLEMENTOS);
META;
COMPANHEIROS;
ADVERSÁRIOS;
REGRAS;
CLASSIFICAÇÃO DAS MECS
ADAPTADO DE MORENO (1998)
GARGANTA (1998)
FASE PRÉ-ESCOLAR (ATÉ 6 ANOS)
Movimentos reflexos, rudimentares e fundamentais (GALLAHUE, 1992);
Estabilização, manipulação e locomoção;
Inicial, elementar e maduro;
Vivência diversificada de movimentos, sem que haja exigência de padrão ideal. Esta é a fase da estimulação motora (KREBS, 1992);
Não existe execução errada de movimento ;
Deslocamento, acoplamento, esquema corporal, equilíbrio etc, preferencialmente, sob formas jogadas.
Habilidades básicas em refinamento progressivo;
Desenvolver todas as capacidades motoras e coordenativas;
“O movimento será possível através de execuções conscientes, onde toda a atenção do aprendiz é dirigida ao plano motor” (KREBS, 1992);
Automatização do movimento. Esta é a fase da aprendizagem motora.
FASE UNIVERSAL
(06 A 12 ANOS)
Buscar o aperfeiçoamento do movimento, a fim de melhorar sua resposta motora. Esta é a fase da prática motora;
Variações de técnicas;
Capacidades táticas gerais: tabelas, cruzamentos, bloqueios, corta-luz, triangulações, apoios etc.
FASE DE ORIENTAÇÃO
(12 A 14 ANOS)
Aperfeiçoamento e especialização técnica em uma modalidade esportiva;
Continuidade no desenvolvimento da “inteligência de jogo”;
“O conhecimento teórico, como base para os processos cognitivos, dirigem a ação tática” (SONNENSCHEIN, 1993);

FASE DA DIREÇÃO (13 A 16 ANOS)
Segundo Krebs (1992) esta é o momento da especialização motora;
Aperfeiçoamento e otimização dos potenciais táticos e técnicos;
Fase de direcionamento para o esporte de alto nível;
“Diminuir o tempo para a recepção, descoberta e elaboração das informações (KONZAG, 1981).
FASE DE ESPECIALIZAÇÃO
(15 A 18 ANOS)
“Aqui se definem os caminhos e se observa se será possível visar o esporte de alto rendimento e a profissionalização”.
(GRECO, BENDA E RIBAS, 1998)
FASE DE APROXIMAÇÃO/INTEGRAÇÃO
(18 A 20 ANOS)