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Teoría General de Sistemas

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Daniela Aising

on 11 November 2016

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Transcript of Teoría General de Sistemas

Contexto TGS
Sistema
De la teoría al paradigma
Elementos de un sistema
Paradigma
Teoría de Sistemas
Cambiando el paradigma
Partiendo de los problemas, mostrando la necesidad de aplicar el punto de vista de los sistemas y desarrollarlo con ejemplos. (Aristóteles). Es decir, ordenar los campos empíricos en una jerarquía de acuerdo a la complejidad de la organización de sus individuos básicos y tratar de desarrollar un nivel de abstracción apropiado a cada uno de ellos.

Ludwig von Bertalanffy construye una “teoría General de los Sistemas.
Parte de la observación que existen numerosas disciplina que funcionan como sistemas de elementos más que como elementos aislados.
Investiga los principios que se emplean para los sistemas en general, sin preocuparse del origen de su naturaleza.
Define sistema como un complejo de elementos en interacción, interacciones cuya naturaleza no es aleatoria.

Incorporación del concepto de comunicación.
1948, Norbert Wienner publica “Cibernetics”.
1949, Claude Shannon publicaThe Mathematical Theory of Communication”.
Wienner y los cañones antiaéreos.
Filosofía de los sistemas: reorientación del pensamiento y la visión del mundo resultante de la introducción del “sistema” como nuevo paradigma científico, en contraste con el paradigma analítico, mecanicista, unidireccionalmente causal, de la ciencia clásica, es decir, dar respuesta a problemas en donde se interrelacionan una gran cantidad de variables.



Ciencia nueva a paradigma.
Dos maneras de introducirse en la TGS.
Aceptar uno de los modelos y definiciones de sistema aplicarla rigurosamente como teoría (Platónica). Es decir, observar al universo empírico escoger ciertos fenómenos generales que se encuentran en las diferentes disciplinas y tratar de construir un modelo teórico que sea relevante para esos fenómenos.


Teóricos abogaron por una visión organizadora de los seres biológicos y el descubrimiento de los niveles de organización en sus diversos niveles. (TGS).
Nueva visión del mundo.
Pretensión inicial: vencer la súper-especialización, puesto que para comprender los procesos de diversa índole, no sólo es necesario estudiar las partes que lo componen, sino las relaciones que establecen entre si (la suma de las partes no es el todo).

Nuevos problemas, nuevos desafíos.
Complejización de las sociedades (financieros, económicos, políticos y los procesos industriales, tecnologías heterogéneas: mecánica, electrónica, química).
Desarrollo del concepto de interdisciplinariedad.
Enfoque de sistemas.
No se rechaza el modelo reduccionista, puesto que el resultado de su aplicación es un crecimiento del conocimiento humano. Pero también los procesos pueden ser vistos en su totalidad, es decir, existen fenómenos que sólo pueden ser explicados tomando en cuenta el todo que los comprende y del que forman parte a través de su interacción.



T.G.S. y Cibernética se interpenetrarán de manera progresiva para entregar como resultado el concepto de “sistémica”.
Surge el concepto de retroalimentación, feedback o retroacción.
Introducción de la noción de “sistema” en el análisis de diversos fenómenos.

Tres aspectos principales de desarrollo de la TGS.
Ciencia de los sistemas: exploración y explicación científica de los sistemas de varias ciencias (física, biología, psicología, ciencias sociales) con la TGS como doctrina de principios aplicables a todos los sistemas.
Tecnología de los sistemas: problemas que surgen en la tecnología y la sociedad modernas, que comprenden tanto el hardware de computadoras, automatización, maquinaria autorregulada, como los software de los nuevos adelantos y disciplinas teóricos.

Partiendo de los problemas, mostrando la necesidad de aplicar el punto de vista de los sistemas y desarrollarlo con ejemplos. (Aristóteles). Es decir, ordenar los campos empíricos en una jerarquía de acuerdo a la complejidad de la organización de sus individuos básicos y tratar de desarrollar un nivel de abstracción apropiado a cada uno de ellos.

Segunda revolución industrial (computación).
Problemas ecológicos.
Reorientación del pensamiento científico.
La TGS trasciende a la tecnología y es necesaria a la ciencia en general.
Espacios Euclidianos y tiempo Newtoniano, bases del mecanicismo, proponen lo absoluto, a la visión de Einstein.
Primacía de la razón, Descartes y Kant.
Surge desde las ciencias de la ingeniería.

Respuesta al enfoque reduccionista causa efecto.
Incapaz e insuficiente para enfrentarse a problemas teóricos, especialmente en cs bio-sico-sociales y a los problemas prácticos planteados por la tecnología moderna.

Cibernética y Teoría de la comunicación
Cibernética y Teoría de la comunicación
En síntesis...
De este modo...
Está en relación permanente con su entorno.
Intercambia energía, materia, informaciones utilizadas en el mantenimiento de su organización, siendo capaz de modificar a otro y ser modificado.
En sistemas biológicos implica cambios y adaptaciones, como el crecimiento y la reproducción.

Conjunto de partes coordinadas y en interacciones para alcanzar un conjunto de objetivos.
Un grupo de partes y objetos que interactúan y que forman un todo o que se encuentran bajo la influencia de fuerzas en alguna relación definida.

Un sistema es conjunto de elementos en interacción dinámica, organizados en función de un objetivo.
Definición oficial, de la General System Society for Research: “un conjunto de partes y sus interrelaciones”.

Para nosotros, un objeto será todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y en el tiempo, que abarca lo tangible y lo intangible. Es decir, son las partes o componentes de un sistema y pueden poseer una variedad limitada.
Más definiciones:
Conjunto de objetos y sus relaciones y las relaciones entre los objetos y sus atributos (o propiedades de los objetos).

¿Qué es un objeto?
Todo lo que puede ser materia de conocimiento o sensibilidad de parte del sujeto, incluso éste mismo (RAE).
Cualquier cosa que se ofrezca a la vista y afecta los sentidos (Larousse).
Algo que ocupa lugar en el espacio tridimensional, pero agregamos el tiempo.
A la noción de objeto también agregaremos lo intangible y abstracto.

Conglomerado es a sistema cerrado como un sistema es a un sistema abierto.
Conglomerado es un conjunto de objetos en que se abstraen las interacciones sin interés en una situación dada. Las relaciones se consideraran en el contexto de un número dado de objetos y dependerán del problema que se trate, excluyendo las relaciones triviales o no esenciales, lo que dependerá del investigador y de su criterio para enfrentar el problema.
No intercambia energía con su medio.

¿Cerrados o abiertos?

Abierto
¿Cómo se relacionan los distintos sistemas, cuál es el grado de interrelación que establecen entre ellos?
¿Cómo se define que es un sistema, supersistema o subsistema?
Implicancias:
Conocer el contexto histórico.
Reconocer una nueva forma de conocer, con un nuevo lenguaje.
Comprender la evolución histórica de la TGS.


Concepto de sistemas, subsistemas, supersistemas.
Cada uno de los elementos tiene propiedades que lo convierten en una totalidad (sistema) que se relaciona con sistemas mayores y menores.
Cada totalidad o sistema posee distintos grados de complejidad.
¿Cuál es la relación entre jerarquía y el grado de complejidad?.

Diferencia entre conglomerado y sistema.
¿Existe un conglomerado, en realidad?
¿Cómo se define qué es un conglomerado y qué un sistema?
¿Un sistema implica, necesariamente, ser sinérgico?

La suma de las partes no es igual al todo. (2+2=5).
El examen de una de sus partes, o de cada una de ellas, en forma aislada, no puede predecir o explicar la conducta del todo.
Implica organización e interrelación.


¿De qué depende la respuesta del sistema?
¿Cuándo podemos hablar de feedback positivo?
¿Cuándo podemos hablar de feedback negativo?
¿De qué depende las restricciones del sistema?
Según Rosnay el enfoque de sistemas tiene como base tres principios:
Elevarse para ver mejor.
Unir para comprender mejor.
Situar para actuar mejor.
Además, hace alusión a una nueva forma de aprendizaje, de lo lineal a lo circular. (Autodireccionalidad)


Feedback
Sinergia
Recursividad
La información, en un primer análisis, es neguentrópica para un sistema, puesto que genera organización o, en otras palabras, disminuye las probabilidades de error.
Pero hay situaciones que la información se convierte en ruido o en información no útil; en este caso la información genera entropía, pues desorganiza al sistema o aumenta las probabilidades de error.


Pero todo esto no explica la capacidad de los organismos vivos de automantenerse, evolucionar y reproducirse, pues estos procesos requieren de altos niveles de organización o entropía negativa (neguentropía).
La entropía es, entonces, una medida de desorden del universo. Ej.: granos de arena pintados dentro de un saco.
¿Pero, cómo se relaciona la entropía con la TGS?
De esto, podemos desprender que, a menos que medie una acción directa, lo más probable es que los procesos energéticos tiendan desorden.
Ahora podemos comprender la Segunda Ley de la Termodinámica: La ley de la Disipación, como la transformación de la energía de una forma disponible a otra inaccesible, o entropía.
La Termodinámica es la disciplina de la física que trata el estudio del calor y su relación con la energía mecánica y la conversión del uno en la otra.
Primera Ley de la Termodinámica: Ley de conservación de la energía: la energía no puede crearse ni destruirse, sino sólo se transforma de una en otra. Ej.: resorte (Sistemas cerrados).
Principales características de un sistema:
Corrientes de entrada
Conversión
Corriente de salida
El elemento de control, la comunicación a través de la retroalimentación.


A partir del concepto de organización, podemos concluir que, como en el mundo físico no existe creación de entropía negativa, cada proceso que ocurra dentro de la naturaleza significa un aumento de la entropía en aquella parte del mundo en donde ese proceso está ocurriendo.
Es por eso que los procesos biológicos, desde el más simple al más complejo, requieren ser de la mayor heterogeneidad posible (en contraposición con la homogeneidad), para conservar entre todos el equilibrio.


Cuando aparece la máquina a vapor y la termodinámica, el organismo fue concebido como máquina térmica, aplicando ecuaciones a cálculos calóricos.
Luego pasamos a ser máquinas quimio-dinámicas.
Más tarde se introdujo el concepto de autorregulación y retroalimentación, pasando a ser máquinas cibernéticas.


La pérdida de calor hace que los procesos de transferencia energética sean irreversibles. Ej.: encender un fósforo, hervir agua, o mantener la vida sin ingresar fuentes energéticas.
Este concepto nos permite tener la percepción de temporalidad o que el tiempo transcurre hacia delante. Ej.: persona fumando.

El ciclo de actividad es la relación de la corriente de salida y corriente de entrada, o el proceso mediante el cual la corriente de salida regenera la corriente de entrada.
¿Cuál es el proceso que está a la base del sistema, entregándole información sobre su comportamiento?
¿De dónde puede provenir?



Para que el sistema sea viable, debe poseer tres características:
Auto-organización: mantención de una estructura permanente y modificarla según las exigencias.
Autocontrol: mantener sus principales variables dentro de ciertos límites.
Autonomía: poseer un cierto grado de libertad, determinado por sus recursos, para mantener esas variables dentro del margen de normalidad.

Lo anterior, definido en términos del efecto que provoca en el medio en donde ejerce influencia o se vean afectados por su comportamiento. (Estructura valórica, concepto de temporalidad), lo que puede dar lugar a la mantención o desaparición del sistema dentro de ese medio.
Cuando un sistema logra sobrevivir, adaptándose a las exigencias de un medio cambiante, hablemos de sistema viable.


Proceso de conversión: ¿a dónde va dirigida la información y energía que entra al sistema?
A producir lo que las interrelaciones de sus subsistemas le permiten producir o realizar alguna función. (Alusión a Johansen sobre finalidad).
La energía que se encuentra dentro de un sistema se puede calcular restando la energía exportada a la energía ingresada.
Existe otro tipo de “energía” que utilizan los sistemas que no cumple esta misma regla: la “información”:
La información no se resta, sólo se suma, inclusive cuando se entrega, o existe una salida de información del sistema, aumenta el total de información presente en el sistema. Ej.: “la mejor manera de aprender es enseñando”, concepto dialéctico y recursivo.
¿De qué dependerá, entonces, el tipo de energía llamada información que ingrese al sistema?


Termodinámica
Objeto

Sujeto
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