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EDUCACIÓN Y TIC

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by

ana valls

on 13 April 2016

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Transcript of EDUCACIÓN Y TIC

La semilla del
e-learning.: educación a distáncia
ª
Fase 1:
El origen
Educación a distancia
- Educación formal basada en una institución en la que el grupo de aprendizaje se separa y en la que se usan sistemas de telecomunicaciones interactivos para conectar estudiantes, recursos e instructores.

- Aunque ha habido muchas definiciones Garrison y Shale enfatizan que en función de los avances tecnológicos la definición irá cambiando.
E-learning

- No hay una definición exacta, es la evolución natural de la educación a distancia que ha ido incorporando la tecnología en el proceso de aprendizaje. Por tanto, transformando el rol del docente a facilitador/orientador del proceso en los entornos educativos virtuales.
- Años 70-80
-
T ª Conductista
- Educación basada en realización repetitiva de ejercicios en ordenadores
- Papel pasivo del alumno
-Organización externa del aprendizaje
- Autores: Skinner, Pavlov
- Impacto educativo: débil
Fase 2:
EAO
- Finales de los 80
-Aprendizaje significativo
de la Enseñanza Asistida por Ordenador.
-Estimulación
cognitiva.
-La teconologia avanza y permite incorporar recursos multimedia en educación, aunque se sigue usando el
modelo conductista
.
- Autores : Ausubel, Piaget, Bruner.
- Impacto educativo: escaso.
Fase 3:

Internet.
- Años 90
- La enseñanza basada en internet muestra una nueva visión de aprendizaje basada en el
Constructivismo.
- Democratización del acceso a la información.
- Cambio del rol del profesor a tutor
- Estudiante activo
- Tecnologia rudimentaria poco atractiva
- Autores: Gagné, Papert, Piaget, Vygotsky, Mercer y Fisher.
- Impacto educativo: poco exitoso
Evolución de la tecnología
en la educación desde sus orígenes
hasta la actualidad.

Fase 4:
Aprendizaje flexible.
- Finales de los 90
- Empiezan los primeros Campus Virtuales
- Se fomenta interacción
- Retroalimentación
-
Constructivismo
basado en el aprendizaje individual mediado socialmente
- Autores: Taylor
- Impacto educativo: Uso masivo de máquinas y software basado en internet para la educación virtual.
- siglo XXI
-
Conectivismo
, era de nativos digitales.
- Se pasa de la dimensión personal a la social, con las antiguas teorias el foco de aprendizaje estaba dentro del alumno, ahora se encuentra fuera de él.
- Aprendizaje caótico, diverso y difuso
- Conocimiento continuo creado en comunidad
- El aprendizaje reside en recursos no humanos
- Habilidad para ver conexiones entre campos, ideas y conceptos.
- Autores: Siemens
- Impacto educativo: El uso es todo lo masivo que permite la infraestructura educativa, pero lo cierto es que se replantea la metodología hasta ahora aplicada para dar paso a una educación lo más virtual posible.
Fase 5:

Redes sociales
Futuro...
Retos:
- No usar la tecnología para reproducir viejos esquemas educativos , hay que explorar su potencial .
- Cambio de perspectiva de usuario consumidor a creador de contenidos
- Potenciar habilidades como compartir, trabajar de forma colaborativa, etc.
- Usar redes sociales como medio para interactuar, debatir, intercambiar puntos de vista,
- Usar juegos educativos para captar a los estudiantes, así desarrollan capacidad de liderazgo, competitividad, motivación.
- Usar los mundos virtuales con diferentes ambientes y personajes para conocer otras culturas y costumbres.
- Usar nuevas formas de publicación: blogs, wikis, videos,etc.
- M-learning embrionario
La escuela es un motor de cambio, tenemos el equipo,
ahora hay que promover su uso para responder
a las expectativas sociales de formar
ciudadanos del siglo XXI.

T I C
Educación
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