Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

ทฤษฎี (1)

No description
by

Worrawut Thongruang

on 22 October 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of ทฤษฎี (1)

“จงอยู่กับปัจจุบัน อย่าอยู่กับอดีต และอย่าเลื่อยลอยไปกับอนาคต”
ทฤษฎีการให้การปรึกษาเชิงบำบัดแนว
เกสตัลท์ ( Gestalt Therapy)
วิชา การให้คำปรึกษาทางสังคมสงเคราะห์
พระวรวุฒิ ทองรวง
นางสาวลัดดาวัลย์ บัวอาจ
นางสาวจิตราพร พลสิงห์
นางสาวมลิตา ณ หนองคาย
นางสาวจินดารัตน์ นิลสระคู

คณะสังคมศาสตร์
สาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย

แมกซ์ เวอร์ ไธเมอร์
(Max Wertheimer)

เคอร์ท เลอวิน
(Kurt Lewin)

เคอร์ท คอฟพ์กา
(Kurt Koffka)

วอล์ฟแกง โคเลอร์
(Wolfgang Kohler

ทฤษฎีการให้การปรึกษาเชิงบำบัดแนว
เกสตัลท์ ( Gestalt Therapy)
จุดมุ่งหมายของการให้การปรึกษาแบบเกสตัลท์
1. พึ่งพาตนเอง รับผิดชอบต่อตนเอง
2. เรียนรู้เกี่ยวกับตนเอง ใช้ศักยภาพของตนเอง
3. อยู่กับปัจจุบัน รู้จักปล่อยวางอดีต และไม่วิตกเกี่ยวกับอนาคต
4. กล้าเป็นตัวของตัวเองที่แตกต่างไปจากบุคคลอื่น
บทบาทของผู้ให้บริการปรึกษาแบบเกสตัลท์
1.ไม่ทำตัวเป็นผู้เชี่ยวชาญที่จะตีความหมาย
2.ช่วยให้ผู้รับบริการเกิดความกระตือรือร้น
3.การมีส่วนร่วม
4.การสะท้อนกลับ
เทคนิคและวิธีการที่ให้การปรึกษา
จะต้องอิงอยู่กับสัมพันธภาพที่ดีของการให้การปรึกษา เทคนิคที่สำคัญได้แก่

1. การฝึกใช้ภาษา
2. ฝึกผู้รับการปรึกษาให้รับรู้ถึงความรู้สึกต่างๆที่ตนเองมี
3. ฝึกให้ผู้รับการปรึกษาใช้จินตนาการ
4. การแสดงบทบาทที่กล่าวโทษผู้อื่น
5. ฝึกให้ผู้รับการปรึกษาเพ่งอยู่กับความรู้สึกตนเอง
1 ให้ผู้รับการปรึกษาใช้สรรพนามแทนตนเองตรงๆ
ตัวอย่างที่ 1
ชุดที่ 1
CL1 : ใครๆก็คงรู้สึกไม่อยากต่อสู้กับปัญหาแบบนี้
CO1 : ใครๆในที่นี้คุณคงหมายถึงตัวคุณ ให้ลองพูดประโยคนี้ใหม่ว่า “ ฉันรู้สึก ไม่อยากต่อสู้กับปัญหานี้ “

ชุดที่ 2
CL2 : ใครๆก็ไม่อยากเรียนกันหรอกวิชานี้
CO2 : ใครๆนี่หมายถึงตัวคุณ ให้ลองพูดประโยคนี้ใหม่ว่า “ ฉันรู้สึก ไม่อยากเรียนวิชานี้ “
(เมื่อผู้รับการปรึกษาพูดแล้ว ให้สังเกตลักษณะน้ำเสียง ท่าทางที่พูด แล้วถามถึงความรู้สึกว่ารู้สึกอย่างไร)
2 เปลี่ยนคำถามให้เป็นประโยค
ตัวอย่าง 2
ชุดที่ 1
CL1 : ทำไมเราต้องยอมทำตามคนอื่นด้วย

CO1 : คุณต้องการพูดว่าอะไรกันแน่จากคำถามนั้น
CL2 : ผมอยากบอกว่า ผมอยากทำอะไรตามใจผมบ้าง
ชุดที่ 2
CL1 : ทำไม่ต้องมาบังคับให้ทำนู้นทำนี่ด้วย
CO1 : คุณต้องการสื่อความหมายว่าอะไรถึงได้พูดออกมาอย่างนั้น
CL2 : ผมแค่อยากบอกว่า ผมโตแล้ว ผมอยากทำตามความคิดตัวเองบ้าง
3 เน้นความรับผิดชอบ
ตัวอย่าง 3
ชุดที่ 1
CL1 : ผมควบคุมอาหารต่อไปไม่ได้อีกแล้ว
CO1 : คุณควบคุมอาหารไม่ได้หรือคุณไม่อยากควบคุม
CL2 : ผมไม่อยากควบคุม
CO2 : คุณควบคุมได้ แต่คุณไม่อยากทำ คุณก็พร้อมที่จะรับผิดชอบต่อการตัดสินใจของคุณ หากน้ำตาลในเลือดสูงขึ้น
ชุดที่ 2
CL1 : ฉันพยายามที่จะลืมเขา แต่ในทุกที่ที่ฉันไปมักมีเขา ทำให้ฉันลืมเขาไม่ได้
CO1 : ที่คุณบอกว่าเจอเขาในทุกที่ที่คุณไป ทำให้คุณลืมเขาไม่ได้ นั่นเป็นเพราะคุณไปทุกที่ที่มีเขาหรือเปล่า
CL2 : ใช่ครับ ผมไปทุกที่ๆมีเขา เพราะผมอยากเห็นเขา
CO2 : คุณลืมได้ แต่คุณไม่เลือกที่จะลืมเอง คุณก็ต้องพร้อมีท่จะรับผิดชอบต่อการกระทำที่คุณทำ หากจะต้องอยู่กับอารมณ์แบบนี้ต่อไป
ข้อดี
1.ช่วยให้ผู้รับบริการเผชิญกับความจริงให้กล้าสู้ความจริงและสู้ชีวิตเผชิญกับความรู้สึกที่อยากหลีกหนีให้หลุดพ้นจากความรู้สึกท้อแท้หมดหวัง
2.สนับสนุนให้ผู้รับบริการมีความรับผิดชอบต่อการกระทำของตนและการตัดสินใจของตน ให้ผุ้รับบริการสามารถเอาชนะอุปสรรคและแก้ปัญหาได้
3.เน้นปัจจุบัน ไม่เพ้อฝันถึงอนาคตหรือติดข้องอยู่กับอดีต
4.กลวิธีของเกสตัลท์จะใช้ได้ผลดีก็ต่อเมื่อบุคคลเกิดปัญหาดังที่กล่าวไปแล้ว
ข้อเสีย
1. ผู้ให้บริการเป็นผู้ชี้นำให้ผู้รับบริการทำอย่างนั้นอย่างนี้มากกว่าปล่อยให้ผู้รับบริการ ดำเนินการเอง
2. วิธีนี้อาจไม่ได้ผลกับผู้ที่มีอารมณ์เปราะบาง วิธีบางอย่างอาจก่อให้เกิดความเครียดทางอารมณ์
3. วิธีให้บริการปรึกษาแบบเกสตัลท์นี้อาจใช้ไม่ได้ผลกับ
- บุคคลที่ไม่ตระหนักในความรู้สึกของตน
- บุคคลที่ต้องการเฉพาะข้อมูลเพื่อการตัดสินใจเฉพาะหน้า
- บุคคลที่มีปัญหาวิกฤต
- บุคคลที่ไม่สามารถใช้จินตนาการได้ดีพอที่จะร่วมกิจกรรมต่างๆ
คำวิจารณ์การให้บริการปรึกษาแบบเกสตัลท์
คำวิจารณ์การให้บริการปรึกษาแบบเกสตัลท์
สรุป
เกสตัลท์จะไม่ใช่การวิเคราะห์ การวินิจฉัย และการทดสอบ ดังนั้นการตั้งคำถามจึงเป็นคำถามประเภท อะไร และ อย่างไร จะไม่ใช้คำถาม ทำไม ส่วนการตีความนั้นถือว่าเป็นหน้าที่ของผู้รับการปรึกษา
ทฤษฎีการให้การปรึกษาเชิงบำบัด
แนวเกสตัลท์ ( Gestalt Therapy)
Full transcript