Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Curriculum oculto

No description
by

on 29 April 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Curriculum oculto

Currículum oculto (implícito)
Conclusiones
ZIP-ZAP : conocimiento grupal
PUM: razonamiento lógico matemático
PERRO Y GATO O CLIP Y CLAP:
resolución de problemas grupales y detección de personalidades y/o liderazgos
VÍCTIMAS-DETECTIVES Y ASESINOS: valores y cohesión grupal
Ejemplos de juegos
Un juego bien elegido presentará ventajas en el aula como estrategia pedagógica para introducir un tema, comprender mejor un procedimiento, afianzar un contenido o reconocer la manifestación más libre de la personalidad del ser humano.
El juego en el aula
consideraciones...
1. EL ENTUSIASMO ES CONTAGIOSO
2.EL REGLAMENTO ES SAGRADO.
3. EL TRATAMIENTO DEL ERROR DEBE SER CUIDADOSO
Currículum explicito (evidente)
Ricardo Apablaza Chacana
Currículum oculto se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y símbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de una institución. Sin pretenderlo de manera reconocida, el currículum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas que integran la organización. Los aprendizajes que se derivan del currículum oculto se realizan de manera osmótica, sin que se expliciten formalmente ni la intención ni el mecanismo o procedimiento cognitivo de apropiación de significados

(Santos Guerra 2006).
¿qué hablan los estudiantes?
¿cómo descubrir sus intereses?
¿de qué manera se motivan?
¿cómo generar un clima positivo para el aprendizaje significativo?
Entre otros tipos de juegos se encuentran: Juegos de habilidad, de reto personal, de competición, de colaboración, de simulación, de asociación, adivinanzas, invenciones, juegos de mesa, los que implican movimiento y los que no. Desde el punto de vista de la lengua, están los que se centran en la forma o en el significado de las palabras, los que trabajan estructuras gramaticales o léxico. Asimismo, hay juegos en los que se debe manejar cierta información sociocultural, histórica o geográfica; están los que se focalizan en la interacción oral o en la escrita, los que requieren de habilidades como las de inferir significados, parafrasear, encontrar sinónimos o antónimos, deducir reglas, construir familias de palabras, explorar colocaciones etc.
Full transcript