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Diplomatura en Gestión Educativa 05 I

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FEDERICO MIRANDA GROPPA

on 19 August 2016

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Transcript of Diplomatura en Gestión Educativa 05 I

e-Learning
MÓDULO V - UNIDAD 1
LA EVALUACIÓN ES PARTE DEL APRENDIZAJE…
MÓDULO 5: LA EVALUACIÓN ES PARTE DEL APRENDIZAJE…
UNIDAD DIDÁCTICA I
¿QUÉ SABEMOS DE EVALUACIÓN?

UNIDAD DIDÁCTICA II
EVALUACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ENTRE TODOS

UNIDAD DIDÁCTICA III
¡PROYECTOS DE MEJORA A LA VISTA!

UNIDAD DIDÁCTICA IV
EVALUACIÓN DEL PROCESO PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
HOY
UNIDAD DIDÁCTICA Nro 1
PRESENTACIÓN
Que los participantes logren:

- Desarrollar los conceptos de evaluación aplicada y permanente.

- Determinar los distintos tipos de evaluación para la institución y el aula.

- Construir insumos para el monitoreo evaluativo de las instituciones.
En esta Unidad Didáctica desarrollaremos el concepto de Evaluación incorporado al aprendizaje permanente institucional y áulico.
OBJETIVOS
TEMARIO
Caracterización de la Evaluación actual.

La integración del proceso evaluativo al proceso de aprendizaje.

Modalidades y tipos de evaluación.

Construcción de insumos concretos y prácticos para la evaluación
CARACTERIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN ACTUAL
EN TODA ORGANIZACIÓN
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
INTEGRAL
POR SUBSISTEMAS
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
PERMANENTE
DE PROGRAMAS Y PROYECTOS
ESTO PERMITE
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO


INSTITUCIONAL
La Gestión tiene como misión evaluar dichas actividades de programas y proyectos...
+
RETROALIMENTACIÓN
ASEGURA EL CUMPLIMIENTO
OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN







PERO... ¿COMO RECOLECTAR LA INFORMACIÓN QUE PROVIENE DE LA RETROALIMENTACIÓN?
MEDIANTE UNA ADECUADA SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS
LUEGO...
LA INFORMACIÓN ES PROCESADA
Y CONTRASTADA CON LA REALIDAD
LA INFORMACIÓN SE COMUNICA
ACOMPAÑADA DE SUGERENCIAS DE CAMBIOS, QUE PROMUEVAN LA INNOVACIÓN PARA MEJORAR LOS PROCESOS
Los gestores tienen una visión “macro” de la institución y su misión es llevar adelante todos los presupuestos y consensos del planeamiento estratégico.
INTEGRACIÓN AL PROCESO DE APRENDIZAJE
PROYECTOS
Y
PROGRAMAS
ACTIVIDADES
IMPACTO
RESULTADOS
RECOMENDACIONES
DECISIONES
AJUSTAR EL PRESENTE
MEJORAR EL FUTURO
ESTO IMPLICA
EFECTUAR AJUSTES
"DESANDAR CAMINOS"
"La evaluación y las devoluciones para el cambio ratifican el concepto del aprendizaje permanente en las instituciones
MODALIDADES Y TIPOS DE EVALUACIÓN
TRABAJO EN EQUIPO
DIAGNOSTICAR
PLANIFICAR
EJECUTAR PROGRAMAS
COMPLEMENTADO CON LA EVALUACIÓN GRUPAL
"....los actores institucionales en búsqueda de convergencias..."
A partir de bibliografía provista por la cátedra se efectuarán gráficos creativos sobre
los distintos tipos de evaluación para aplicar en la institución y en el aula.
CONSTRUCCIÓN DE INSUMOS PARA LA EVALUACIÓN
TODOS LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYAN INSUMOS PARA LA EVALUACION
DIMENSIONES DE ANÁLISIS
VARIABLES E INDICADORES
"...Los gestores educativos dedicados a la evaluación deben constituir los insumos en forma original, efectivos para detectar: logros, obstáculos y las sugerencias que corresponden realizar..."
Se constituirán Rúbricas para la labor de Gestión
CONTEXTO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
En forma creativa y colaborativa se construirán insumos para evaluar los distintos subsistemas institucionales y para evaluar dentro del aula:
Nirenberg, Olga; Brawerman, Josette y Ruiz, Violeta (2000); evaluar para la Transformación: innovaciones en la evaluación de programas y proyectos sociales; editorial Paidós; Buenos Aires.

Pérez Juste, Ramón; García Ramos, José Manuel (1989); Diagnóstico, Evaluación y toma de decisiones. Serie: Tratado de educación personalizada. Ediciones Rial; Madrid.

Pérez Juste, Ramón; evaluación de los programas educativos; Revista de investigación educativa; publicaciones de Uned.
BIBLIOGRAFÍA
FIN
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