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La ruta de mejora escolar

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by

Antonia Palomares

on 23 July 2015

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Transcript of La ruta de mejora escolar

La ruta de mejora escolar
2015-2016

Fase
intensiva

PRIMERA SESIÓN
Propósitos:
Que el colectivo docente valore su participación en los procesos de la Ruta de Mejora Escolar que desarrollaron en el Ciclo 2014-2015
Que reconozca la pertinencia de su Ruta de Mejora a partir de la revisión de los resultados educativos que obtuvo la escuela.
Productos:
Descripción del desempeño del colectivo en el desarrollo de los procesos de la Ruta de Mejora Escolar.
Listado de objetivos y metas a considerar en la planeación 2015-2016
¿Cuánto logramos avanzar con nuestra ruta de mejora?
SEGUNDA SESIÓN
Propósitos:
Que el colectivo docente inicie la planeación de la Ruta de Mejora Escolar 2015-2016 a partir de los referentes que se tienen de los alumnos y la escuela
Productos:
Planeación de la Ruta de Mejora
Listado de necesidades educativas por grupo y por escuela
Relación de prioridades educativas de la escuela
Cuadro de objetivos y metas
Concentrado de acciones
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
Proceso
de planeación:
PRIMER ELEMENTO
Autoevaluación / Diagnóstico
SEGUNDO ELEMENTO
Prioridades educativas
TERCER ELEMENTO
Objetivos y metas
¿Qué queremos lograr?

¿Para qué lo vamos a hacer?

Los objetivos:
¿Cuánto?
¿De qué manera?
¿Cuándo?.

Las metas
CUARTO ELEMENTO
Las acciones
¿Cómo lo vamos a lograr?
TERCERA SESIÓN
Propósitos:
Que el colectivo docente:

Establezca acuerdos para implementar las acciones de inicio del ciclo con base en los ámbitos de gestión escolar.

Identifique a las Estrategias Globales de Mejora Escolar como herramientas que permiten organizar la implementación de las acciones planeadas para atender las prioridades educativas de la escuela.

Defina la estrategia de seguimiento que permita recabar información y evidencias concretas de los resultados obtenidos con las acciones realizadas para evaluar su pertinencia y rendir cuentas a la comunidad escolar.
Productos:
Estrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar durante las primeras semanas del ciclo escolar.

Esbozo de los mecanismos de seguimiento y evaluación.

Recursos para comunicar los avances.
IMPLEMENTACIÓN
Para medir avances:
Seguimiento y evaluación
COMUNICAR AVANCES
Propósitos claros
¿Qué se realiza en el salón de clases?

¿Cómo se organiza la escuela?

¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?

¿De qué forma participan los padres de familia?

¿Qué materiales y recursos se utilizarán?

¿Cómo saber si se avanza?
¿Qué ventajas ofrece al desarrollo de las acciones considerar los ámbitos de gestión?

¿Qué beneficios trae a la escuela y al aprendizaje de los estudiantes?
RENDICIÓN DE CUENTAS
Contenido sustantivo
Oportunidad de entrega
CUARTA SESIÓN
Propósitos:
Que el colectivo docente establezca las acciones y los mecanismos para llevar a cabo la evaluación diagnóstica de todos los alumnos que asisten a la escuela
Productos:
Acuerdos para elaborar instrumentos de evaluación diagnóstica
Propuesta de organización para aplicar la evaluación diagnóstica
"Aplicación de la evaluación diagnóstica"
Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica
En la escuela:

Organizar horarios y para aplicarlos.
Entre maestros:

Compartir información sobre diversos instrumentos para elaborarlos.
Con los alumnos:

Explicar la intención de aplicar la prueba diagnóstica.
Con los padres de familia:

Informar para que nos sirve la evaluación diagnóstica
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