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COACHING EDUCATIVO

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by

Enrique González

on 21 November 2013

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Transcript of COACHING EDUCATIVO

DETECTAMOS ÁREAS DE MEJORA
Técnicas de visualización creativa
Formulamos los RESULTADOS SEMANALES. Al conseguirlos estaremos dando un paso para alcanzar los OBJETIVOS .
Monitorizamos los avances
PROGRAMA DE MEJORA
ACADÉMICA Y PERSONAL

Coaching ,
herramienta para el desarrollo educativo

4º PASO
PLAN DE ACCIÓN SEMANAL
2º PASO:
Diseñamos Metas
de final de proceso

1 er PASO:
EVALUAMOS LA SITUACIÓN INICIAL

EVALUAMOS
LA SITUACIÓN INICIAL
ÁREAS DE MEJORA
DEL ALUMNO
ÁREAS DE MEJORA
Ejemplos de
Rueda del Alumno
“Constituye una excelente herramienta para evaluar la posición presente de cada persona y su equilibrio vital”
O´Connor, J.; Lages, A.: Coaching con PNL
AREA
ACADÉMICA
AREA TECNICA
ÁREA DE HH.SS.
Valoramos
la situación Inicial
Visualizamos
las metas deseadas
Plan de acción
semanal
3er PASO:
CONTRATO EDUCATIVO
Bajos resultados académicos
Retrasos, puntualidad
Absentismo
Problemas de convivencia
Conflictos con Profesores
Problemas de atención y concentración
Deficiente planificación estudio
Ausencia de estrategias y manejo de técnicas de estudio
Escaso esfuerzo
Contrato
educativo
Alumno/a
Familia
Tutor/a
Criterios elaboración de metas
Deben ser claros, concretos y expresados de forma que se puedan evaluar. Además han de ser realistas,

Por ejemplo:
1. Estudiar matemáticas todos los días de 16:00 a 17:00 horas”
2.Levantar la mano y preguntar al profesor de lengua cuando no entienda algo
3. Contar hasta diez cuando algún compañero se meta conmigo en el patio.
Formulación de objetivos semanales
EJEMPLOS
OBJETIVOS SEMANALES
5º PASO
GESTIONAMOS EL PROGRESO
6º PASO:
DESCUBRIMOS
RECURSOS PERSONALES
Descubrimos
las estrategias para
el cambio
MONITORIZAMOS CUALIDADES
Aprendizaje contínuo y
Crecimiento personal
CLAVES DE ÉXITO
Desarrollo de sentimiento de competencia personal.
Desarrollo del autoconcepto y autoestima.
Desarrollo de la autonomía y motivación personal.
Conexión con la energía emocional positiva: el bienestar eleva el rendimiento.
Aprendizaje de estrategias eficaces para alcanzar objetivos
Adquisición de habilidades de planificación.
Creación de hábitos de estudio
Mayor implicación y motivación para el esfuerzo
¿ QUÉ CONSEGUIMOS EN EL PROCESO?
Caja
Herramientas nº1
Caja Herramientas
nº 2
IES VILLA DE ALGUAZAS
Tutoría compartida
7º PASO
EVALUAMOS LOS RESULTADOS
El alumno/a evalúa el
alcance de sus objetivos
Evaluación de
indicadores de mejora
Cuestionario
Perceptivo
CONTAMOS NUESTRA HISTORIA....
LA REALIDAD...

UNA RESPUESTA:
PLAN TUTORIA INDIVIDUAL / COMPARTIDA
Formación profesorado
Seminario de equipo docente

Testimonios y experiencias...
Qué es Coaching

En los inicios....

1 º
SITUACIÓN DE PARTIDA
Nos encontramos con un alumnado que nos hace pensar: si tuviera más tiempo, si pudiese dedicarle más atención, si lograra conectar con él...

Con el ritmo acelerado de ir y venir de clases guardias, reuniones y por la escasez de recursos de nuestro sistema educativo se hace difícil encontrar una respuesta
REALIDAD DE NUESTROS ALUMNOS
Alumnado con problemas de conducta en las aulas.

Alumnado con necesidad de apoyo y orientación educativa con una situación indefinida

Alumnado absentista y objetores escolares

Alumnos con otro tipo de problemas : afectivos, familiares, psicológicos, de integración social, etc.

Una gran parte del alumnado desmotivado
Es una estrategia de acción tutorial adaptada donde se coordina la intervención del tutor grupal con el individual. Por eso se llama TUTORIA COMPARTIDA.

Tiene como finalidad el fomento de la una mejora de la autonomía académica y personal del alumnado.

Se realiza a través de una intervención planificada , mediante técnicas de orientación personal y académica.
¿ QUÉ ES LA TUTORÍA COMPARTIDA ?
EQUIPO DIRECTIVO
TUTORÍA
COMPARTIDA
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
1. Coordinar diversos agentes
2. Formar, asesorar y guiar al profesorado
3. Seleccionar estrategias y técnicas
4. Evaluación del programa
1. Confianza en el proyecto
2. Movilizar y motivar al profesorado y a la comunidad educativa
Jefatura de estudios
Preparación del programa:
informar al claustro, buscar profesorado voluntario, organizar reuniones, facilitar espacios y tiempos de de dicación al programa, etc.
PROFESORADO Y
TUTORES Y TUTORAS
PROFESORADO
Co-tutor
TUTORES Y
TUTORAS
1. Contar con profesorado voluntario para actuar como co-tutores.

2. Mantener comunicación con el tutor de grupo.

2. El profesorado que no participa directamente, tiene conocimiento del programa y respalda su desarrollo
1. Participan en el programa e intervienen con alguno de sus alumnos

2. Están informados de la evolución de su alumnado a través de una coordinación fluida.
FAMILIAS
1. La implicación de la familia en el contrato educativo es clave de éxito.

2. Comunicación frecuente para intercambiar información
Área técnica
Art. 4. Catálogo de atención a la diversidad
Estilos de relación de ayuda:
Aconsejar
Moralizar
Analizar
Interpretar
Culpabilizar

Coordinador del Programa
Formación del equipo de tutores individuales
Evaluación del alumnado participante
Beneficios del coaching para la acción tutorial.
Orden 4 Junio 2010 - PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
¿Qué es lo que no funciona ?

¿Por qué tienes ese problema?

¿Qué importancia tiene el problema?

¿De quién es la culpa?
Cuestionario “A”
1
¿Qué es lo que quieres conseguir concretamente?

Supón que lo hubieses conseguido, ¿qué ves?, ¿qué entiendes?, ¿qué sientes?

¿Cuándo lo quieres obtener? (fecha)

¿Cómo sabrás que lo has obtenido?

¿De qué recursos dispones para obtenerlo?

Si ya lo tuvieras, ¿qué habrás mejorado?
Cuestionario “B”
2
IES VILLA DE ALGUAZAS
Programación
Anual del Centro
PLAN
DE CONVIVENCIA
Programa de
tutoría
compartida
CATÁLOGO DE MEDIDAS
DE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Medidas
GENERALES
Medidas
ESPECÍFICAS
Medidas
ORDINARIAS
Cuantas propicien la calidad de la edución para todo el alumnado y la permanencia en el sistema educativo
Contrato didáctico o pedagógico
Autoaprendizaje o aprendizaje autónomo.
Redes de coordinación y colaboración del profesorado
Programas de
acompañamiento escolar
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